Avis des lecteurs
Résumé:Dans l'ensemble, le livre a reçu des commentaires positifs pour son contenu informatif et son utilité pour les étudiants qui étudient la gestion du comportement et les pratiques inclusives. Il est loué pour la clarté des idées et des stratégies qu'il propose, ce qui en fait une ressource précieuse dans le domaine de l'éducation.
Avantages:⬤ Des chapitres clairs et informatifs qui facilitent la compréhension du comportement en classe.
⬤ Des idées novatrices sur l'apprentissage et les comportements appropriés.
⬤ Excellente référence pour les étudiants, en particulier dans les cours de pratiques inclusives et de gestion du comportement.
⬤ Bon état et bon rapport qualité-prix.
⬤ Hautement recommandé pour les étudiants universitaires entrant dans le domaine de l'éducation.
Aucun inconvénient majeur n'a été mentionné dans les commentaires. Tous les commentaires ont été extrêmement positifs.
(basé sur 15 avis de lecteurs)
Titre original :
Behaviour for Learning - Promoting Positive Relationships in the Classroom
Contenu du livre :
Behaviour for Learning offre aux enseignants un cadre conceptuel clair pour comprendre les nombreuses stratégies de gestion du comportement proposées, leur permettant de procéder à une évaluation critique de leur pertinence et de leur efficacité en classe, et les aidant à promouvoir des liens plus étroits entre le "comportement" et l'"apprentissage". Dans cette deuxième édition entièrement mise à jour, l'ouvrage se concentre sur la manière dont les enseignants peuvent créer un environnement sûr et sécurisé où les relations positives sont encouragées, en mettant davantage l'accent sur les comportements d'apprentissage qui contribuent au développement cognitif, social et émotionnel des élèves.
L'ouvrage regorge d'approches pratiques qui peuvent aider les enseignants à aider les élèves à réussir, à établir des relations avec les autres et à développer des comportements qui caractérisent l'estime de soi, la confiance en soi et la résilience. Il comprend des chapitres couvrant :
- la relation avec le programme scolaire, la relation avec soi-même et la relation avec les autres ;
- les approches globales de l'école et la politique de comportement de l'école ;
- le recadrage des besoins éducatifs spéciaux ;
- la gestion des comportements plus difficiles ;
- les transitions.
Cette deuxième édition met également l'accent sur les liens entre la santé mentale, le comportement et les relations dans les écoles, et reflète les conseils du ministère de l'éducation pour le personnel scolaire, les changements apportés au programme scolaire national et le nouveau code de pratique SEND.
En appliquant le cadre du comportement pour l'apprentissage, ce livre encourage les enseignants à répondre aux besoins des élèves qui présentent des difficultés de comportement, tout en poursuivant l'excellence dans l'enseignement et l'apprentissage pour tous les élèves. Il s'agit d'une lecture convaincante et essentielle pour tous les enseignants en formation et en exercice, les coordinateurs de développement professionnel continu et les autres professionnels travaillant avec des enfants dans les écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781138293076 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | Promoting Positive Relationships in the Classroom |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 338 |
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