Avis des lecteurs
Résumé:Le livre de Ron Barnett est apprécié pour sa profondeur et ses idées philosophiques, mais il est reconnu comme étant une lecture difficile qui nécessite une digestion minutieuse. Les lecteurs y ont trouvé des moments d'inspiration, bien que certains suggèrent qu'il minimise l'importance de l'apprentissage par les pairs.
Avantages:Le livre contient des idées philosophiques profondes et des « pépites d'inspiration ». Il incite à une lecture et une réflexion approfondies, ce qui exige des lecteurs qu'ils s'engagent avec soin dans la matière.
Inconvénients:Son début non conventionnel peut irriter certains lecteurs, et il est assez difficile, ce qui peut entraîner des difficultés à saisir pleinement les concepts. En outre, il risque de minimiser l'importance de l'apprentissage entre pairs.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
A Will to Learn: Being a Student in an Age of Uncertainty
Contenu du livre :
Il existe dans l'enseignement supérieur un phénomène extraordinaire, mais qui passe largement inaperçu : dans l'ensemble, les étudiants persévèrent et terminent leurs études. Comment interpréter cette tendance ? Les étudiants vivent des temps incertains et sont souvent angoissés, et pourtant ils continuent à poursuivre leurs études.
La thèse défendue ici est qu'il faut comprendre cette propension des étudiants à persévérer par la volonté d'apprendre. Cet ouvrage examine la structure de la volonté d'apprendre. Les explorations menées ici s'appuient sur un langage de l'être, du devenir, de l'authenticité, des dispositions, de la voix, de l'air, de l'esprit, de l'inspiration, de la passion et de l'attention.
En tant que tel, ce livre propose une idée du développement de l'étudiant qui remet en question les points de vue dominants de notre époque, des programmes d'études compris en termes de compétences et même de connaissances et de la pédagogie comprise comme permettant d'obtenir des "résultats" préétablis. La volonté d'apprendre, cependant, peut être fragile.
Ce point est d'une importance cruciale, car si la volonté d'apprendre se dissout, l'engagement de l'étudiant risque de faiblir. Par conséquent, plus que d'encourager l'étudiant à s'intéresser à sa matière ou à acquérir des compétences, la principale responsabilité des enseignants dans l'enseignement supérieur est de soutenir et de développer la volonté d'apprendre de l'étudiant.
Il s'agit d'une thèse radicale, car elle implique une transformation de la façon dont nous comprenons la nature de l'enseignement dans l'enseignement supérieur.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335223800 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 208 |
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