Spirituality in Education: Professional Accounts of the Impact of Spirituality on Education
Alors que la spiritualité au Royaume-Uni était autrefois une expérience partagée de normes religieuses et culturelles mutuelles, elle a évolué vers une situation où la religion, la foi et l'individualisme remettent en question une expérience "unique". Considérant les implications dramatiques de cette évolution pour l'éducation britannique, Aidan Gillespie propose une nouvelle définition de la spiritualité qui est unique pour les éducateurs dans tous les contextes.
En se référant à la manière dont les enseignants eux-mêmes définissent et comprennent l'expression de la spiritualité à travers leur pratique d'enseignement, ce livre s'appuie sur des récits de professionnels, croyants ou non, pour illustrer la compréhension contestée de la spiritualité et son interaction avec les valeurs et les choix professionnels. Alors que l'auteur développe le concept de spiritualité d'une tradition entièrement religieuse vers une composante spirituelle partagée présente chez chaque individu, indépendamment de sa foi ou de ses croyances, il montre également comment cela peut remettre en question les espaces d'apprentissage ayant un caractère religieux distinctif.
En étudiant les cas où la conceptualisation personnelle de la spiritualité pourrait directement contester le caractère supposé de l'éducation religieuse et imposer des tensions aux enseignants individuels en ce qui concerne leur pratique professionnelle, Gillespie démontre l'importance de cette nouvelle compréhension de la spiritualité dans une culture qui rend hommage à une Grande-Bretagne contemporaine largement séculière. Grâce aux témoignages éclairants de professionnels ayant une expérience très variée, ce livre est une lecture intéressante pour les enseignants, les chercheurs et les étudiants en éducation au Royaume-Uni et à l'étranger.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)