Titre original :
The Science of Higher Education: State Higher Education Policy and the Laws of Scale
Contenu du livre :
Les conclusions habituelles des analyses du financement par étudiant, État par État, sur le sous-financement et le faible engagement de l'État sont devenues si courantes qu'elles ont dilué la puissance de l'argument en faveur d'un financement accru de l'enseignement supérieur présenté aux responsables politiques des États. En outre, il n'y a guère eu de tests ou de remises en question des hypothèses sous-tendant l'analyse traditionnelle du financement par étudiant et les conclusions qui l'accompagnent.
Alors que les législateurs des États équilibrent les besoins concurrents des budgets de l'éducation, de la santé, des transports et de la sécurité publique, ils se demandent de plus en plus quel est le retour sur investissement (ROI) qu'ils obtiennent pour le financement qu'ils fournissent, y compris pour l'enseignement supérieur. Le langage du retour sur investissement, bien qu'il soit potentiellement troublant en raison de sa connotation corporatiste et néolibérale, persistera dans un avenir prévisible. Nous devons poser des questions à la fois sur l'adéquation (quel est le montant du financement que les États devraient fournir ? ) et sur les avantages (quels avantages les États reçoivent-ils pour le financement de l'enseignement supérieur qu'ils fournissent ? ). L'accent mis sur l'analyse traditionnelle du financement par étudiant est resté statique pendant plus de quarante ans, ce qui montre qu'il est nécessaire de trouver de nouvelles idées et méthodes pour sonder les questions d'adéquation et de bénéfice.
La science de l'enseignement supérieur est une introduction à un nouveau paradigme qui étudie le financement de l'enseignement supérieur, les inscriptions, l'achèvement des études et l'offre (le nombre et le type d'établissements dans un État) sous l'angle de ce que l'on appelle communément les lois de puissance. Les lois de puissance expliquent les schémas des systèmes biologiques et les caractéristiques des villes. Comme les villes, les systèmes d'enseignement supérieur des États sont des systèmes adaptatifs complexes, et il n'est donc pas surprenant que les lois de puissance expliquent également le financement, les inscriptions, l'achèvement des études et l'offre.
Les relations d'échelle mises au jour dans la Science de l'enseignement supérieur suggèrent les avantages potentiels que les décideurs des États pourraient tirer en mettant l'accent sur les politiques d'inscription, d'achèvement des études ou de capacité, sur la base des économies d'échelle, des avantages marginaux et du rendement que les États obtiennent sur les inscriptions et l'achèvement des études par rapport au financement qu'ils fournissent.
Les diverses caractéristiques des systèmes d'enseignement supérieur des États qui se conforment aux modèles d'échelle n'apportent cependant pas à elles seules des réponses définitives quant aux niveaux de financement appropriés. Comme l'indique cet ouvrage, les décideurs politiques doivent tenir compte des forces macroéconomiques, de la démographie à la géographie et à l'économie, qui situent le système, ainsi que des interactions entre le gouvernement et les acteurs du marché qui sont au cœur de chaque système d'enseignement supérieur d'État et qui influencent les résultats qu'il obtient.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781642670899 |
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| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 228 |
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