Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques font l'éloge de l'ouvrage « The Brain-Based Classroom » de Kieran O'Mahony pour sa compréhension des neurosciences de l'apprentissage et ses applications pratiques dans le domaine de l'éducation. De nombreux éducateurs ont estimé que le livre validait leurs pratiques d'enseignement intuitives et fournissait un cadre pour créer des environnements d'apprentissage favorables et centrés sur l'enfant. Les lecteurs ont souligné l'importance accordée à la compréhension du fonctionnement du cerveau pour favoriser des méthodes d'enseignement et d'apprentissage plus efficaces.
Avantages:⬤ Fournit des informations précieuses sur les neurosciences et leur application dans le domaine de l'éducation.
⬤ Valide les méthodes d'enseignement intuitives et souligne l'importance d'établir des relations avec les élèves.
⬤ Propose des stratégies pratiques pour créer des environnements d'apprentissage sûrs et stimulants.
⬤ S'appuie sur des recherches et des données, ce qui le rend crédible.
⬤ Suggère un changement de paradigme vers un enseignement tenant compte des traumatismes et de la culture.
Certaines critiques n'ont pas mentionné de points négatifs significatifs, mais un inconvénient potentiel pourrait être que l'accent mis sur les neurosciences risque de submerger les lecteurs qui ne sont pas familiers avec les concepts scientifiques. En outre, les personnes réticentes au changement ou aux méthodes d'enseignement traditionnelles pourraient trouver difficile de mettre en œuvre les recommandations du livre.
(basé sur 19 avis de lecteurs)
Titre original :
The Brain-Based Classroom: Accessing Every Child's Potential Through Educational Neuroscience
Contenu du livre :
The Brain-Based Classroom traduit les découvertes des neurosciences éducatives en un nouveau paradigme de pratiques adaptées à tout enseignant.
Le cerveau humain est le siège d'une capacité spectaculaire de joie, de motivation et de satisfaction personnelle, mais comment les éducateurs peuvent-ils exploiter son potentiel pour aider les enfants à atteindre des objectifs vraiment satisfaisants ? Grâce à cette collection innovante de stratégies centrées sur le cerveau, les enseignants peuvent transformer leurs salles de classe en espaces d'apprentissage profond qui soutiennent leurs élèves grâce à l'autorégulation et aux changements d'état d'esprit. Ces nouvelles perspectives aideront les enseignants à résoudre les problèmes de gestion de classe, à prévenir les crises et les comportements perturbateurs, et à mettre l'accent sur l'apprentissage socio-émotionnel et les pratiques réparatrices.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780367610111 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 232 |
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