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Titre original :
Teachers' Research in Language Education: Voices from the Field
Contenu du livre :
Au cours de la dernière décennie, l'intérêt pour les programmes de formation et de professionnalisation des enseignants de langues s'est considérablement accru, principalement en raison des réformes mondiales de l'éducation, qui ont été motivées par l'internationalisation, le multilinguisme, l'essor de la nouvelle alphabétisation et l'intégration des technologies.
Ces réformes, fondées sur les défis des sociétés du savoir et des réseaux, ont créé le besoin de réévaluer et de reconceptualiser la formation et le développement professionnel des enseignants en tant que « lien fondamental avec l'enseignement » (Bryant et al., 2008 ; Vélaz de Medrano & Vaillant, 2009 ; Espinosa, 2012 ; Johnson et Golombeck, 2018). L'objectif principal est donc de « préparer les nouvelles générations dans le cadre d'un scénario mondial de plus en plus incertain et exigeant » (Pérez Ruíz, 2014, p 114).
Cette publication aborde des travaux sur la formation des enseignants de langues dans une variété de contextes socioculturels, éducatifs et institutionnels réalisés au Mexique et en Amérique latine avec des conceptions méthodologiques et des approches variées à partir de différentes perspectives théoriques. Par conséquent, dans le contexte des défis actuels, nous cherchons à promouvoir l'échange, les discussions sur l'expérience et les résultats de la recherche et de la réflexion qui peuvent influencer l'orientation et la mise en œuvre des politiques linguistiques concernant la formation et la professionnalisation des enseignants pour l'enseignement des langues.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780949313508 |
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| Reliure : | Relié |
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