Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage est très apprécié pour son efficacité dans l'enseignement de la pratique réflexive, car il propose divers modèles et exercices aux lecteurs. Nombreux sont ceux qui le recommandent à des fins éducatives et de développement personnel.
Avantages:⬤ Excellente ressource pour la pratique réflexive
⬤ offre divers modèles et exercices
⬤ fortement recommandé pour un usage personnel et dans le cadre de l'enseignement.
Aucun inconvénient significatif n'a été mentionné dans les commentaires.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Reflective Practice in Education and Training
Contenu du livre :
Il s'agit d'un guide pratique de la pratique réflexive destiné aux enseignants et aux enseignants stagiaires du secteur de l'éducation et de la formation professionnelle. La pratique réflexive est un élément clé de l'enseignement et ce guide complet et accessible présente et explique ce domaine de pratique pour les enseignants en formation et les nouveaux enseignants. Il pose la question suivante : ′qu'est-ce que la pratique réflexive ? ′ et comprend une exclamation des processus de réflexion et des conseils sur l'écriture réflexive.
De nombreux stagiaires et nouveaux enseignants ont besoin de soutien en matière de pratique réflexive. Rédigé à l'intention de tous ceux qui travaillent à l'obtention du QTLS, ce texte donne des conseils pratiques sur la manière de devenir un praticien réflexif et examine comment cela se rapporte directement à l'enseignement dans le secteur FE et des compétences, et comment la réflexion peut être bénéfique à l'enseignement. Cette deuxième édition comprend de nouveaux chapitres sur ′l'enseignement et l'apprentissage réfléchis′ et ′la réflexion-réaction′, une nouvelle caractéristique de Theory Focus.
Richard Malthouse a une connaissance approfondie de l'éducation et de la formation au Royaume-Uni et à l'étranger. Il travaille actuellement à la conception de formations et à l'analyse des besoins en matière de performance pour un grand organisme chargé de l'application de la loi. Parallèlement, Richard est directeur d'une entreprise prospère qui propose des services de coaching aux particuliers. Richard est docteur en éducation et membre de l'Institut de l'apprentissage.
Jodi Roffey-Barentsen est responsable du programme de la licence (Hons) en éducation et du diplôme de base en soutien à l'apprentissage au Farnborough College of Technology et participe à une série de programmes de formation initiale des enseignants. Jodi travaille également comme consultante pour l'Institute of Learning. Jodi est docteur en éducation et membre de l'Institute for Learning.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781446256329 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2013 |
| Nombre de pages : | 120 |
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