Avis des lecteurs
Résumé:Les critiques de « New Assistive Tech, Second Edition » de Chris Bugaj soulignent son efficacité en tant que guide complet pour les éducateurs cherchant à intégrer la technologie d'assistance dans leurs pratiques. L'ouvrage est particulièrement apprécié pour son style engageant, ses stratégies pratiques et l'accent mis sur l'éducation inclusive. Il encourage l'abandon des pratiques éducatives traditionnelles au profit d'approches plus centrées sur l'apprenant, ce qui le rend précieux pour tous les éducateurs, quel que soit leur intérêt pour la technologie d'assistance.
Avantages:⬤ Un style d'écriture engageant qui rend le livre agréable à lire.
⬤ Des conseils complets et pratiques sur l'intégration de la technologie d'assistance dans l'éducation.
⬤ L'accent est mis sur l'inclusion et la compréhension des besoins individuels de l'apprenant.
⬤ Offre des exemples de la vie réelle et des stratégies pour une application immédiate dans les salles de classe.
⬤ Soutient l'idée que tous les éducateurs peuvent bénéficier des informations fournies, quel que soit leur objectif principal en matière de technologie d'assistance.
Certains lecteurs pourraient trouver que l'accent mis sur la technologie d'assistance n'est pas aussi applicable s'ils ne travaillent pas directement dans ce domaine, bien que le livre soutienne que tous les éducateurs peuvent bénéficier de ses leçons.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
The New Assistive Tech, Second Edition: Make Learning Awesome for All!
Contenu du livre :
L'édition mise à jour de cet ouvrage ludique et professionnel guide les éducateurs dans la sélection, l'acquisition et la mise en œuvre de technologies pour aider tous les élèves, mais en particulier ceux qui ont des besoins particuliers.
Les districts scolaires ont souvent du mal à développer des pratiques cohérentes pour répondre aux besoins des élèves ayant des besoins particuliers. Dans l'édition mise à jour de ce best-seller, vous apprendrez comment l'adoption d'approches centrées sur l'élève, telles que l'apprentissage par projet et l'état d'esprit de croissance, permet d'aider les élèves handicapés. Vous obtiendrez des conseils sur la façon de planifier et d'exécuter des expériences éducatives en utilisant des technologies centrées sur les besoins individuels des élèves. Vous découvrirez également comment évaluer et sélectionner de manière efficace et cohérente les supports technologiques en fonction des besoins spécifiques de chaque élève, tout en incluant activement l'apprenant dans le processus de prise en compte de la technologie.
S'appuyant sur les leçons tirées de la pandémie de COVID-19, cette édition explore également les moyens de soutenir les étudiants, en particulier les apprenants handicapés, par le biais de l'apprentissage à distance, et la façon dont l'adoption de principes d'apprentissage personnalisé peut faciliter une transition en douceur vers l'apprentissage à distance.
Cette édition révisée :
⬤ Il inclut un nouveau contenu sur la nécessité et les avantages à long terme de rendre le matériel éducatif accessible.
⬤ Offre des conseils sur l'élargissement des pratiques qui sont déjà inclusives, telles que l'augmentation de la flexibilité des espaces d'apprentissage et la création de clubs de jeux et de bricolage.
⬤ Explique comment mener et documenter des évaluations pour aider une équipe éducative à prendre des décisions éclairées sur les besoins technologiques.
⬤ Aide les individus ou les équipes à créer un plan d'action pour développer une culture de l'inclusion.
⬤ Il mêle des histoires, des chansons et d'autres éléments pour rendre l'apprentissage amusant !
Avec son approche accessible et son style conversationnel, Christopher R. Bugaj aborde un sujet qui peut parfois être intimidant et le rend pertinent et facile à comprendre, avec des exemples qui illustrent comment atteindre tous les apprenants dans chaque salle de classe.
Public : Enseignants du primaire et du secondaire ; formateurs et administrateurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781564849809 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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