Titre original :
Globalisation and the Mother Tongue in Uganda: An examination of public perceptions to native languages in education today
Contenu du livre :
L'éducation occidentale, introduite en Ouganda au cours du 19ème siècle, était synonyme de langue anglaise. À l'aube du 21e siècle, cependant, le gouvernement a adopté une politique visant à placer les langues indigènes au centre de l'éducation de base (primaire).
Cependant, les défis ne manquent pas. Les enseignants de langue maternelle, la littérature et le matériel pédagogique de base sont largement inexistants. Les citoyens sont habitués à une éducation qui encourage l'apprentissage et la connaissance de l'anglais.
Les migrations, les mariages mixtes et l'urbanisation ont mêlé des personnes d'origines diverses et désorienté leurs langues maternelles. L'exposition accrue aux affaires mondiales a persuadé la communauté qu'en tant que membres d'un "monde globalisé", ils devraient être initiés à une "langue globale" dès le plus jeune âge.
Ils ne connaissent aucun pays qui ait réussi à mettre en œuvre le multilinguisme. Cet ouvrage souligne la nécessité pour les décideurs politiques, les concepteurs de programmes scolaires, les linguistes et les pédagogues d'adopter des approches de planification participatives afin d'obtenir une contribution plus large des parties prenantes, un consensus, une appropriation et un soutien à long terme des programmes publics.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781643768168 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2020 |
| Nombre de pages : | 134 |
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