Avis des lecteurs
Il n'y a actuellement aucun avis de lecteur. La note est basée sur 8 votes.
Titre original :
Diversity at College: Real Stories of Students Conquering Bias and Making Higher Education More Inclusive
Contenu du livre :
La démographie américaine évolue et cela se traduit sur les campus universitaires par un corps étudiant de plus en plus diversifié. Les universités gèrent généralement les changements dans le cadre de la tradition académique des cours ou des programmes, mais pour préparer les étudiants à vivre et à travailler dans un monde de plus en plus diversifié, quelque chose d'autre est nécessaire. Ce petit livre a été créé pour répondre à ce besoin.
Il s'agit de cinq histoires racontées par de récents diplômés d'universités publiques afin de mettre en lumière l'apprentissage de la diversité à l'université par les étudiants eux-mêmes.
Les histoires sont liées à des phénomènes clés des sciences sociales en matière de diversité, tels que les préjugés implicites ou la menace des stéréotypes. Elles s'inscrivent dans un contexte d'apprentissage par l'expérience des étudiants eux-mêmes et s'appuient sur les progrès des neurosciences sociales en matière de prise de décision inconsciente. L'objectif est de mettre en évidence la manière dont ces facteurs peuvent compléter les cours sur la diversité et d'autres programmes universitaires. Bien que le projet ait été dirigé par un professeur ayant de sérieux antécédents en matière d'administration universitaire, les narrateurs et autres organisateurs sont tous des auteurs, ce qui fait de ce petit livre une contribution unique qui est écrite sur les étudiants par ces étudiants eux-mêmes.
Le premier chapitre prépare le terrain en introduisant au niveau profane les principes des neurosciences sociales qui sont à l'origine des problèmes de diversité dans la société et dans la population en âge de fréquenter l'université. Le premier chapitre est écrit par un ancien étudiant latino qui explore l'expérience d'être enseigné par un corps professoral largement non diversifié. Le deuxième chapitre représente la lutte d'une étudiante pour surmonter l'autohandicap et entrer dans les sciences dans le domaine de la médecine. Le troisième chapitre traite de l'enfance dominicaine dans une grande région métropolitaine, de l'entrée dans une université d'une petite ville et de la recherche du soutien nécessaire au sein d'un groupe dans le cadre d'un programme de diversité bien établi. Le quatrième chapitre aborde les questions liées à l'appartenance à un groupe ou à l'exclusion d'un groupe, du point de vue d'un étudiant qui a quitté une petite ville juive pour devenir un leader étudiant dans une grande université diversifiée. Le dernier chapitre est consacré à l'histoire d'un immigrant dont la langue maternelle n'est pas l'anglais et qui réussit à s'intégrer dans un établissement d'enseignement supérieur en surmontant la menace des stéréotypes. Le dernier chapitre présente nos recommandations collectives sur ce qu'une université ou un établissement d'enseignement supérieur peut faire avec cette perspective riche en étudiants pour éduquer plus profondément sur les questions fondamentales de la vie dans un monde diversifié.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781646870356 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
