Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « The Inclusive Classroom » de Daniel Sobel et Sara Alston est salué pour son approche pratique de l'éducation inclusive, qui fournit aux enseignants des stratégies et des idées concrètes sur la différenciation pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers (SEN). Il est bien accueilli pour sa clarté, sa pertinence et sa facilité de lecture, et de nombreux critiques le recommandent à la fois aux éducateurs actuels et à ceux qui sont en formation. Toutefois, quelques critiques estiment que les idées présentées ne sont pas particulièrement nouvelles ou innovantes.
Avantages:Stratégies pratiques et réalisables, facile à lire, perspicace et pertinent, soutient l'enseignement inclusif, bien structuré, adapté aux éducateurs de tous niveaux, étayé par des recherches et des exemples concrets.
Inconvénients:Certains évaluateurs ont trouvé que le contenu était basique et manquait d'idées nouvelles, estimant que les concepts étaient déjà bien connus et établis dans la pratique éducative.
(basé sur 18 avis de lecteurs)
Titre original :
Inclusive Classroom - A new approach to differentiation
Contenu du livre :
L'inclusion efficace dans la classe ne devrait pas être un fardeau ; elle devrait être l'aspect le plus gratifiant du rôle d'un enseignant. Dans ce guide novateur sur le soutien aux élèves les plus vulnérables, les experts Daniel Sobel et Sara Alston aident les enseignants à comprendre les obstacles à l'apprentissage des enfants.
Soulignant l'importance de répondre aux besoins plutôt que de se concentrer sur le diagnostic, ils proposent des méthodes de différenciation éprouvées qui améliorent l'apprentissage pour l'ensemble de la classe, tout en réduisant le stress et en faisant gagner du temps à l'enseignant. Chaque chapitre contient des actions simples et efficaces pour différencier et améliorer les résultats d'apprentissage des élèves vulnérables à la sous-performance, y compris ceux traditionnellement étiquetés SEN, EAL, pupil premium, pris en charge et jeunes aidants.
On y trouve également des idées de secours pour les cas où les choses ne se passent pas comme prévu, des anecdotes vécues par des enseignants et des instructions sur la manière de repenser les diagnostics traditionnels et de donner la priorité aux points forts et aux besoins de participation. Guidant les enseignants à travers les différentes phases d'une leçon, du début à la fin, le format unique de La classe inclusive contribuera à mettre l'inclusion au premier plan de n'importe quel plan de cours.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781472977922 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | A new approach to differentiation |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 176 |
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