L'importance de l'enseignement : Un guide philosophique des éléments de la pratique

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Titre original :

Why Teaching Matters: A Philosophical Guide to the Elements of Practice

Contenu du livre :

Why Teaching Matters est un guide d'introduction aux éléments fondamentaux de l'enseignement, qui va au cœur de ce qu'est l'enseignement et pourquoi il est important. Paul Farber et Dini Metro-Roland présentent les 8 éléments suivants qui englobent les nombreuses questions, thèmes et complexités sociales de l'enseignement :

- Transmettre l'attention.

- Promouvoir l'autorité.

- Cultiver la vertu.

- Interpréter le sujet.

- Rendre un jugement.

- Formuler un objectif.

- Établir un sentiment d'appartenance.

- Susciter la présence.

L'accent mis sur les éléments de la pratique encadre la discussion sur l'enseignement en tant qu'activité humaine essentielle et met en évidence les types de problèmes importants auxquels les enseignants sont confrontés, notamment la technologie, l'inégalité sociale, ainsi que la gestion et l'évaluation de leur travail. En tant que guide philosophique, il présente et s'appuie sur une série de penseurs, dont Nel Noddings, Hannah Arendt, Hans-Georg Gadamer, Danielle Allen et James Baldwin, dont les travaux permettent de mieux comprendre l'enseignement. Les discussions théoriques sont étayées par des exemples et des anecdotes tirés de la salle de classe, de sorte que la théorie est toujours liée à la pratique, et des questions d'approfondissement figurent à la fin de chaque chapitre. Destiné aux étudiants en éducation, aux nouveaux enseignants et aux enseignants expérimentés, ainsi qu'à toute personne intéressée par l'impact de l'enseignement, Why Teaching Matters explore la complexité et les défis inhérents à l'enseignement, offrant un compte rendu complet des nombreuses façons dont l'enseignement est important.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781350097773
• Auteur : Paul Farber
• Éditeur : Bloomsbury Academic
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2020
• Nombre de pages : 224