Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Grading for Equity » de Joe Feldman a reçu des critiques mitigées de la part des lecteurs. Si certains louent ses idées novatrices et la présentation efficace de l'auteur, d'autres critiquent son aspect pratique et ses références obsolètes. Les critiques soulignent à la fois le contenu attrayant et les frustrations concernant la qualité physique du livre lui-même.
Avantages:⬤ Excellent contenu et perspective sur la notation, particulièrement bénéfique pour les professionnels de l'éducation.
⬤ L'auteur est attachant et a une forte présence, comme on peut le voir lors des conférences.
⬤ Fournit des informations précieuses qui pourraient déboucher sur des opportunités de développement professionnel.
⬤ Problèmes de qualité physique, avec des rapports sur des pages qui se détachent du livre.
⬤ Critiques concernant des références obsolètes, datant pour la plupart des années 1980 au début des années 2000.
⬤ Certains lecteurs estiment que les idées présentées ne sont pas pratiques et ne sont pas fondées sur les réalités éducatives actuelles.
⬤ Inquiétudes quant à l'approche trop idéologique de l'auteur et à son manque de considération pour les défis réels de la classe.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Grading for Equity: What It Is, Why It Matters, and How It Can Transform Schools and Classrooms
Contenu du livre :
Relever les normes et améliorer l'apprentissage pour tous les élèves grâce à une notation équitable
La notation - l'une des responsabilités les plus importantes des enseignants, qui a des répercussions majeures sur les trajectoires scolaires et personnelles des élèves - est ironiquement l'un des sujets les plus énigmatiques et les plus fréquemment évités dans le domaine de l'éducation. Bien que la plupart des enseignants soient conscients que les pratiques courantes de notation sont souvent inefficaces, ils comprennent mal comment ces pratiques peuvent nuire à l'efficacité de l'enseignement et porter préjudice aux élèves, en particulier à ceux qui sont historiquement mal desservis. Il est grand temps de mettre en œuvre des pratiques de notation plus précises, plus résistantes aux préjugés et plus motivantes, qui améliorent l'apprentissage des élèves, responsabilisent les enseignants et transforment les salles de classe.
Dans cette nouvelle édition mise à jour du best-seller Grading for Equity, Joe Feldman offre une ressource précieuse à tous ceux qui s'intéressent à la notation et à son impact sur l'éducation, la santé mentale et les perspectives d'avenir des élèves. Offrant une alternative au statu quo basée sur la recherche, ce guide convivial pour les praticiens fournit.
⬤ Des révisions approfondies qui reflètent la façon dont la pandémie et le mouvement Black Lives Matter ont modifié les systèmes de notation traditionnels.
⬤ De nouvelles données issues de la recherche universitaire et des salles de classe qui démontrent les avantages d'une notation équitable pour tous les élèves.
⬤ Des approches claires pour mettre en œuvre des pratiques de notation équitables.
⬤ Des informations actualisées sur plusieurs pratiques de notation équitable, y compris les échelles de compétence.
⬤ Un nouveau chapitre de conclusion qui explore la mise en œuvre de la notation équitable à l'échelle du système.
Avec un style terre-à-terre inspiré par la curiosité de l'auteur en tant qu'enseignant, directeur d'école, administrateur de district et professeur d'université, ce livre vous invitera à réfléchir à la façon dont une notation plus équitable, lorsqu'elle est mise en œuvre efficacement, crée une expérience scolaire plus rigoureuse, plus humaine et plus positive pour tous, et vous mettra au défi de le faire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781071876602 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2023 |
| Nombre de pages : | 344 |
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