Note :
Ce livre se lit rapidement et offre des informations utiles aux éducateurs nouveaux et expérimentés, bien que certains lecteurs estiment que ses affirmations ne sont pas étayées par des recherches.
Avantages:⬤ De très bonnes informations pour une lecture rapide
⬤ utile pour les enseignants expérimentés et nouveaux, ainsi que pour les formateurs et les administrateurs
⬤ fournit des stratégies utiles pour accroître la motivation des élèves.
⬤ Manque de recherches citées à l'appui de ses suggestions
⬤ contient principalement les opinions des auteurs plutôt que des conclusions fondées sur des preuves
⬤ peut laisser les lecteurs avec plus de questions que de réponses.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Real Engagement: How Do I Help My Students Become Motivated, Confident, and Self-Directed Learners? (ASCD Arias)
Des élèves qui suivent les instructions, qui font consciencieusement leurs devoirs et qui coopèrent calmement. Pour certains enseignants, ce type de conformité est un objectif qui mérite d'être poursuivi, mais pour vous, ce n'est pas suffisant. Vous voulez un véritable engagement - une classe remplie d'élèves qui posent des questions intéressantes, qui se plongent dans les travaux, qui demandent un retour sur leurs performances et qui sont fiers de leurs progrès. Alors même que vous vous efforcez de couvrir un programme exigeant et de respecter les normes, vous vous épuisez à chercher les éléments qui inspireront vos élèves et leur donneront envie d'apprendre.
Ce n'est pas que vous n'en faites pas assez pour motiver vos élèves, c'est que vous vous concentrez probablement sur les mauvaises choses.
Dans ce livre, Allison Zmuda et Robyn R. Jackson expliquent les quatre clés d'un véritable engagement : clarté, contexte, défi, et culture. Leurs stratégies intelligentes et concrètes pour améliorer les devoirs, les évaluations et les environnements en classe vous aideront à créer des expériences d'apprentissage rigoureuses, significatives et gratifiantes pour vos élèves et pour vous-même.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)