L'élaboration de cartes avec les enfants : L'éducation au sens du lieu à l'école primaire

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre est une ressource sur la fabrication de cartes qui permet aux enfants de comprendre la géographie par le biais d'activités pratiques. Il est loué pour sa créativité, ses conseils détaillés pour les parents et les éducateurs, et ses exercices attrayants pour les enfants. Toutefois, certaines critiques indiquent qu'il convient davantage aux adultes qui facilitent l'apprentissage qu'aux enfants seuls.

Avantages:

Le livre propose des activités créatives et adaptées à l'âge, est bien écrit et informatif, fournit un cadre théorique solide pour comprendre les cartes et est agréable pour les enfants comme pour les adultes. De nombreux lecteurs ont apprécié l'accent mis sur l'apprentissage par l'expérience et la passion de l'auteur pour le sujet.

Inconvénients:

Certains ont estimé que le livre était trop détaillé et s'adressait davantage aux parents et aux éducateurs qu'aux enfants eux-mêmes. Quelques-uns ont trouvé certaines activités peu inspirantes, ce qui indique un clivage sur l'efficacité du livre à impliquer directement les enfants.

(basé sur 20 avis de lecteurs)

Titre original :

Mapmaking with Children: Sense of Place Education for the Elementary Years

Contenu du livre :

La crise actuelle de l'enseignement de la géographie a donné naissance à plusieurs nouveaux ouvrages sur la cartographie, dont beaucoup préconisent soit la récitation et l'apprentissage, soit un modèle conceptuel descendant qui ne tient pas compte des intérêts des enfants. Mapmaking with Children présente une alternative inspirée. Soutenant que rien ne peut remplacer l'expérience pratique, David Sobel met d'abord l'accent sur les projets locaux - des projets qui commencent dans les jardins et les communautés des élèves, des projets qui leur donnent un sentiment d'appartenance à un lieu.

Comme l'explique Sobel, "au début, les cartes des enfants représentent leurs expériences de la beauté, du secret, de l'aventure et du confort. À partir de ces expériences affectives, je commence progressivement à me concentrer sur l'échelle, l'emplacement, la direction et les relations géographiques. Le développement des liens affectifs et des compétences cognitives doit aller de pair dans mon approche des études sociales et de la géographie adaptées au développement". À cette fin, son livre identifie chaque stade de développement, présente des questions théoriques pertinentes et plusieurs projets appropriés.

Au début, les élèves restent près de chez eux, cartographiant leur monde connu. Progressivement, ils passent à leur quartier, développant un sens du lieu, de l'étendue et de la perspective. Enfin, lorsque les élèves sont plus âgés, ils explorent le pays, le monde et même le système solaire, en créant des cartes en relief et des cartes en courbes de niveau afin de développer leur culture visuelle et leurs compétences en matière de raisonnement spatial. Des illustrations vivantes du travail des élèves sont fournies tout au long de l'ouvrage pour vous permettre d'observer chaque étape du développement.

La cartographie, telle que l'utilise Sobel, est pertinente pour l'ensemble du programme scolaire. Ce livre intéressera non seulement les professeurs d'études sociales, mais aussi les professeurs de sciences, d'arts du langage et de mathématiques à la recherche de nouvelles méthodes pour dynamiser le programme scolaire.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9780325000428
• Auteur : David Sobel
• Éditeur : Heinemann Educ Books
• Reliure : Broché