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Titre original :
Inclusive Education in a Strengths-Based Era: Mapping the Future of the Field
Contenu du livre :
Dans cet ouvrage inaugural de la série Inclusive Education for Students with Disabilities, Michael L. Wehmeyer et Jennifer A. Kurth explorent des questions centrales et déterminantes pour le domaine de l'éducation spéciale et de l'éducation inclusive : qui, quoi et où enseignons-nous ; qu'est-ce qui fonctionne dans l'éducation inclusive ; et où va l'éducation inclusive maintenant ?
Arguant que le concept de handicap des cinquante dernières années a mis l'accent sur les étudiants comme étant incapables et incompétents, les auteurs proposent au contraire de s'appuyer sur une compréhension croissante du fait que les étudiants handicapés peuvent réussir et répondre à des attentes élevées, et que les éducateurs ont les connaissances et les compétences pour y parvenir. Dans cette perspective fondée sur les forces, on part du principe que le handicap fait partie du fonctionnement humain typique et n'en est pas séparé.
Dans cette optique, Wehmeyer et Kurth décrivent des pratiques efficaces pour guider l'enseignement dans des environnements inclusifs - des pratiques qui commencent par la prise en compte des forces et des capacités de chaque élève, plutôt que par un diagnostic.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781324015994 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 112 |
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