Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « The Self-Organizing School » a reçu des critiques mitigées. Certains critiques louent sa clarté, sa lisibilité et son approche globale de la réforme de l'éducation, tandis que d'autres lui reprochent d'être mal écrit et de manquer de preuves substantielles pour étayer ses affirmations.
Avantages:Très lisible, expression claire des idées, comble une lacune dans les connaissances actuelles, contribution complète à la réforme basée sur le site, inclut des exemples pratiques et des aperçus de la théorie à la pratique, aborde efficacement les questions controversées et présente des stratégies réalisables pour une réforme globale.
Inconvénients:Critiqué pour être mal écrit, perçu comme un livre de vantardise sur l'éducation, et manquant de preuves claires de l'efficacité des approches suggérées.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
The Self-Organizing School: Next-Generation Comprehensive School Reforms
Contenu du livre :
Malgré d'immenses efforts pour comprendre les écoles, nous en savons très peu sur la contribution qu'elles apportent à l'apprentissage des élèves. En outre, les quelques données disponibles indiquent que la manière dont les écoles sont conçues, organisées et gérées n'a qu'un effet minime sur les résultats des élèves.
L'école qui s'organise elle-même répond à ce problème et au besoin pressant de modèles de réforme qui vont plus loin, durent plus longtemps et ont la capacité de respecter et d'influencer profondément ce que font les enseignants et les écoles. L'école auto-organisatrice identifie neuf objectifs de réforme de la prochaine génération et articule la théorie et la pratique pour atteindre ces objectifs. Ce faisant, une école auto-organisée établit une nouvelle référence pour l'évaluation des données basées sur le site et des exemples de processus qui transforment la théorie en pratique.
Cela inclut de meilleures façons d'entamer un processus de réforme et de comprendre les rôles de la technologie et du retour d'information dans la profession d'enseignant. La théorie et la pratique décrites dans le livre sont étayées par plus de 1 600 observations directes en classe, une étude de huit ans sur les résultats des élèves, plus de 12 000 évaluations d'élèves et une étude de cinq ans sur les points de vue des enseignants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781578866014 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2007 |
| Nombre de pages : | 288 |
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