Titre original :
Learning by Design
Contenu du livre :
Les êtres humains apprennent par nature, dès leur naissance et tout au long de leur vie. La plupart des apprentissages sont liés à la vie.
Toutefois, certains apprentissages se font à dessein. Cet apprentissage est appelé "éducation". Learning by Design explore les relations entre les cercles de plus en plus larges de la pédagogie, du curriculum et de l'éducation.
Il examine le contexte social changeant de l'éducation aujourd'hui et les façons dont l'enseignement et l'apprentissage peuvent répondre à ces changements. En cours de route, le livre redéfinit les termes clés du débat sur la nature de l'apprentissage, en s'orientant vers une théorie socioculturelle des conditions d'apprentissage. Learning by Design parle également d'une voix pratique.
Il décrit une expérience au cours de laquelle des enseignants rédigent leur programme en utilisant un échafaudage qui met en évidence la séquence d'apprentissage et l'architecture pédagogique sous-jacentes, les rendant ainsi explicites pour eux-mêmes, pour les autres enseignants et pour les apprenants. Le livre raconte l'histoire d'un certain nombre de groupes d'enseignants participant à cette expérience en Australie (Victoria, Queensland et Territoire de la capitale australienne) et en Malaisie. Il raconte leurs aspirations et leurs craintes, leurs succès et leurs échecs dans leur quête de méthodes d'enseignement plus efficaces et d'un plus grand engagement de la part de leurs apprenants.
Le voyage les emmène dans de nouveaux territoires où ils deviennent eux-mêmes des apprenants, découvrant de nouvelles dimensions d'une profession qui évolue rapidement. Il en résulte que le processus de conception et de gestion de l'apprentissage des étudiants devient plus consciemment "par conception" - conscient, prémédité, réfléchi et partagé.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781612294681 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
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