Titre original :
The Learning and Development of Mathematics Teacher Educators: International Perspectives and Challenges
Contenu du livre :
La recherche sur la formation des enseignants de mathématiques, en tant que domaine d'investigation spécifique, s'est considérablement développée au cours des 10 à 15 dernières années.
Dans ce domaine, on observe un intérêt croissant pour la manière dont les formateurs d'enseignants de mathématiques (FEM) apprennent et se développent. Jusqu'à récemment, peu d'études avaient été publiées sur ce sujet, et les processus par lesquels les formateurs d'enseignants de mathématiques apprennent, ainsi que les formes de connaissances dont ils ont besoin pour une pratique efficace, n'avaient pas fait l'objet d'une étude systématique.
Toutefois, les chercheurs en enseignement des mathématiques commencent à présent à étudier le développement de l'expertise des MTE et les questions qui y sont associées. Cet ouvrage s'appuie sur les dernières recherches et réflexions dans ce domaine et arrive donc à point nommé pour stimuler le développement et les orientations futures. Il passera en revue le champ d'investigation émergent dans l'enseignement des mathématiques, en combinant le travail de chercheurs établis avec les perspectives de nouveaux venus dans le domaine, dans le but d'influencer le développement du domaine, d'inviter à des comparaisons interculturelles pour devenir un formateur de professeurs de mathématiques en soulignant les questions dans le développement des MTE dans différents pays, et d'examiner les rôles à la fois des formateurs de mathématiques et des mathématiciens dans la préparation des futurs professeurs de mathématiques.
Le public principal sera constitué de formateurs d'enseignants de mathématiques et de chercheurs en MTE travaillant dans des universités, ainsi que d'étudiants en recherche de troisième cycle qui souhaitent faire une carrière universitaire en tant que MTE. Les formateurs d'enseignants dans des disciplines autres que les mathématiques et les décideurs en matière d'éducation responsables de l'accréditation et du contrôle de la qualité des programmes de formation initiale des enseignants pourraient également s'y intéresser.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9783030624071 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
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