Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est très apprécié pour son style engageant et ses idées pratiques sur l'application des connaissances sur le cerveau pour améliorer l'enseignement et l'apprentissage. Il est considéré comme inestimable pour les enseignants, les parents et toute personne intéressée par l'éducation. De nombreux critiques ont indiqué qu'il devrait être une lecture incontournable pour les éducateurs et ont souligné sa pertinence et son utilité dans la salle de classe.
Avantages:⬤ Le style d'écriture est engageant et accessible
⬤ guide pratique et informatif sur l'apprentissage basé sur le cerveau
⬤ précieux pour les enseignants, les parents et toute personne intéressée par l'éducation
⬤ inclut de l'humour et des récits personnels
⬤ offre des suggestions claires pour les méthodes d'enseignement
⬤ fortement recommandé par de nombreux critiques.
Certains évaluateurs ont noté que le livre est relativement cher par rapport à sa valeur ; quelques-uns ont exprimé leur surprise quant au nombre limité d'évaluations malgré sa qualité.
(basé sur 6 avis de lecteurs)
Titre original :
Learning Begins: The Science of Working Memory and Attention for the Classroom Teacher
Contenu du livre :
L'apprentissage commence, écrit par un enseignant pour des enseignants, traduit les recherches actuelles sur le cerveau en stratégies pratiques pour la classe. Parce que les élèves apprennent avec leur cerveau, il est tout simplement logique que les enseignants explorent la psychologie de l'éducation et les neurosciences.
Pourtant, les informations disponibles dans ces domaines peuvent être décourageantes et contradictoires. Pire encore, peu de chercheurs sont en mesure d'expliquer clairement les utilisations spécifiques en classe de leurs remarquables découvertes. L'apprentissage commence explique ces recherches et les rend utiles aux enseignants et aux administrateurs.
La première partie étudie la science de la mémoire de travail, une capacité cognitive essentielle à tout travail scolaire. Lorsque les enseignants reconnaissent les nombreux dangers en classe qui peuvent submerger la mémoire de travail, ils peuvent utiliser des stratégies basées sur la recherche pour la protéger et ainsi promouvoir l'apprentissage des élèves.
La deuxième partie révèle les complexités de l'attention des élèves. En comprenant les trois sous-processus neuronaux qui créent l'attention, les enseignants peuvent structurer leurs classes et leurs leçons pour aider les élèves à se concentrer sur le nouveau matériel et à le comprendre.
Rédigé d'une manière vivante et accessible, basé sur des années d'expérience en classe et une décennie d'études scientifiques, L'apprentissage commence rend la psychologie de l'éducation et les neurosciences claires et utiles dans les écoles et les salles de classe.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781475833379 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2017 |
| Nombre de pages : | 172 |
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