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Titre original :
Collins Et Al's Cognitive Apprenticeship in Action
Contenu du livre :
En 1991, Allan Collins, John Seely Brown et Ann Holum ont publié "Cognitive Apprenticeship : Making Thinking Visible". Près d'un quart de siècle plus tard, John Tomsett a pris connaissance de cet article qui, depuis, a exercé une influence considérable sur son enseignement.
Collins et al. estimaient que "la connaissance du domaine (de la matière)... ne fournit pas suffisamment d'indices à de nombreux étudiants sur la manière de résoudre des problèmes et d'effectuer des tâches dans un domaine". Ils pensaient qu'il fallait rendre visible aux étudiants la réflexion des experts sur le sujet.
En conséquence, Tomsett a mis au point un certain nombre de techniques qui ont permis à ses étudiants de se rendre compte de son expertise en la matière, avec beaucoup d'efficacité. Au-delà de sa propre pratique, les principes qui sous-tendent l'article de Collins et al. ont été appliqués à l'école Huntington de York, où Tomsett est directeur, une école de recherche dont les enseignants s'engagent à développer des pratiques de classe fondées sur des données probantes.
Dans ce livre, le dernier de la série "In Action", un certain nombre d'enseignants de l'école Huntington discutent de ce qu'ils considèrent comme les processus de pensée des experts spécifiques à leurs domaines individuels. Ils expliquent en détail comment ils utilisent les techniques d'apprentissage cognitif "en action" pour rendre visible leur pensée disciplinaire et aider leurs élèves à apprendre ces mêmes processus de pensée experts. Ce livre est une contribution inestimable au débat actuel sur le programme scolaire et la manière dont il est enseigné dans nos écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781913622435 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 168 |
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