L'alphabétisation multimodale dans les sciences scolaires : Perspectives transdisciplinaires sur la théorie, la recherche et la pédagogie

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L'alphabétisation multimodale dans les sciences scolaires : Perspectives transdisciplinaires sur la théorie, la recherche et la pédagogie (Len Unsworth)

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Titre original :

Multimodal Literacy in School Science: Transdisciplinary Perspectives on Theory, Research and Pedagogy

Contenu du livre :

Ce livre établit un nouveau cadre théorique et pratique pour la littératie disciplinaire multimodale (MDL) fusionnée avec les pédagogies scientifiques spécifiques aux matières que sont la biologie, la chimie et la physique dans les lycées. Il établit un alignement compatible entre les approches de la pédagogie des sciences basées sur la représentation multiple et la construction de la représentation et les approches sémiotiques sociales et linguistiques fonctionnelles systémiques de l'enseignement explicite de l'alphabétisation disciplinaire.

La première partie de l'ouvrage explique les fondements théoriques transdisciplinaires négociés du cadre MDL, suivis par le répertoire d'expériences d'apprentissage basé sur la recherche, qui est ensuite articulé en un cadre complet d'options pour la planification du travail en classe. L'adoption et l'adaptation pratiques du cadre dans les classes de biologie, de chimie et de physique sont détaillées dans des chapitres distincts. Les derniers chapitres indiquent l'impact de la recherche collaborative sur l'apprentissage professionnel des enseignants et l'engagement des élèves dans la littératie disciplinaire multimodale, et concluent par des propositions visant à prendre en compte les nouveaux développements de la littératie multimodale dans un monde de communication numérique en constante évolution.

Le cadre de la MDL est conçu pour permettre aux enseignants de développer les compétences disciplinaires de tous les élèves. Cet ouvrage intéressera les chercheurs, les formateurs d'enseignants et les étudiants de troisième cycle dans le domaine de l'enseignement des sciences. Il intéressera également les spécialistes de l'alphabétisation et de la sémiotique sociale.

La version en libre accès de cet ouvrage, disponible à l'adresse www.taylorfrancis.com, a été mise à disposition sous une licence Creative Commons Attribution-Non Commercial-No Derivatives 4. 0.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9780367714048
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Relié
Année de publication :2022
Nombre de pages :268

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)