Titre original :
Innovation in Teacher Professional Learning in Europe: Research, Policy and Practice
Contenu du livre :
Cet ouvrage présente des perspectives critiques sur l'apprentissage et le développement professionnels des enseignants tels qu'ils sont interprétés dans 14 pays d'Europe.
Réunissant des experts de toute l'Europe, il répond à un besoin de mieux comprendre la nature changeante de la formation professionnelle des enseignants dans les contextes politiques nationaux et les différences culturelles existant entre les divers systèmes. Il examine les nouvelles idées qui ont émergé dans le domaine de la formation des enseignants ainsi que les nouveaux modèles qui reflètent l'évolution des modèles et des politiques relatifs à la manière dont les professionnels de l'éducation maintiennent et améliorent leur pratique professionnelle. L'ouvrage souligne que les nouveaux modèles de leadership des enseignants et de recherche des praticiens sont fortement axés sur la pédagogie et la justice sociale. Il examine également brièvement les défis posés par la pandémie de Covid et la manière dont les nouvelles approches de l'apprentissage professionnel, en particulier l'utilisation des nouvelles technologies, ont commencé à transformer la pratique dans certains pays d'Europe.
Le livre donne un aperçu de la manière dont la politique d'apprentissage professionnel est interprétée et appliquée dans la pratique. Il sera très utile aux chercheurs et aux étudiants de troisième cycle dans les domaines de l'apprentissage et du développement professionnels des enseignants, de la direction des établissements scolaires, de l'éducation comparée et de la politique et de la planification de l'éducation.
