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Titre original :
Hollywood or History?: An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach World History
Contenu du livre :
Les défis de l'enseignement de l'histoire sont particulièrement aigus dans les classes d'histoire mondiale. Les cours généraux d'histoire mondiale font partie de nombreux, voire de la plupart, des programmes scolaires de la maternelle à la 12e année aux États-Unis.
Alors que l'histoire des États-Unis tend à dominer les études et les conversations, un nombre tout aussi important d'élèves et d'enseignants des niveaux intermédiaire et secondaire sont engagés dans l'étude de l'histoire mondiale dans nos écoles publiques. Et les défis sont réels. Tout d'abord, si nous considérons la couverture du contenu comme un obstacle au programme de la classe d'histoire en général, nous devons souligner cette préoccupation dans la classe d'histoire mondiale, et ce pour des raisons évidentes.
Le champ d'application du programme est immense et en perpétuelle expansion, puisqu'il traite du développement de nombreuses civilisations au cours des millénaires et sur une vaste étendue géographique. Outre les préoccupations liées au programme, les sujets de l'histoire mondiale sont par nature plus éloignés de la vie de la plupart des élèves, non seulement sur le plan temporel, mais aussi souvent sur le plan géographique et culturel.
D'où la raison d'être du présent texte, Hollywood ou l'histoire ? Une stratégie d'enquête pour l'utilisation du cinéma dans l'enseignement de l'histoire mondiale. Les critiques du premier volume Hollywood or History ? An Inquiry-Based Strategy for Using Film to Teach Untied States History ont été extrêmement positives, en particulier en ce qui concerne l'application de la stratégie pour les praticiens. L'utilité en classe et la pratique des enseignants sont restées nos principaux objectifs dans le développement de la stratégie Hollywood or History ? et nous sommes encouragés par les possibilités du volume II et la capacité de ce texte le plus récent à avoir un impact sur l'enseignement et l'apprentissage de l'histoire mondiale.
Nous pensons que le lien entre les élèves et les films, ainsi que la capacité des enseignants à utiliser les films de manière efficace, contribueront à relever certains des défis de l'enseignement de l'histoire mondiale. L'ouvrage propose 30 plans de cours pour le secondaire (de la 6e à la 12e année) qui traitent de neuf époques de l'histoire mondiale.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648023033 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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