Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « High Attention Reading through Talking » d'Elizabeth Hale est très apprécié pour sa méthode d'enseignement efficace et ses ressources pratiques visant à améliorer les compétences en lecture, en particulier pour les textes non romanesques. De nombreux critiques le jugent bénéfique pour les enseignants et les parents, soulignant son approche structurée et son impact potentiel sur les capacités de lecture des élèves.
Avantages:⬤ Offre un plan d'enseignement structuré, facilement adaptable à divers programmes scolaires
⬤ fournit du matériel de soutien pour développer des lecteurs indépendants et confiants
⬤ loué pour améliorer efficacement les compétences de lecture des élèves, en particulier pour les textes non fictionnels
⬤ fortement recommandé pour les enseignants et les parents.
Aucun inconvénient significatif n'est mentionné ; les critiques se concentrent principalement sur les aspects positifs du livre.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
High Attention Reading: Preparing Students for Independent Reading of Informational Text
Contenu du livre :
High Attention Reading propose une nouvelle façon d'amener les élèves de tous les niveaux de lecture à lire de façon autonome des textes informatifs avec plus d'efforts, d'attention et d'endurance. Selon Hale, il est important d'augmenter le nombre de textes informatifs lus par les enfants, mais cela ne suffit pas pour atteindre cet objectif. Afin de préparer les élèves aux exigences de lecture de l'école secondaire, il est essentiel que nous fournissions un échafaudage stratégique pour les habitudes d'esprit nécessaires à la lecture de ce genre à un niveau élevé et la motivation pour le faire. L'auteur présente aux enseignants du primaire et du secondaire un format appelé HART (High Attention Reading through Talking) qui utilise des discussions intentionnelles et intermittentes avec les élèves pour renforcer l'engagement et la responsabilisation pendant la lecture indépendante. Le livre comprend des leçons faciles à mettre en œuvre pour démarrer avec HART, ainsi que des discussions sur les relations entre la motivation, l'engagement et la lecture dans les matières enseignées. Les chapitres décrivent la manière dont HART encadre et soutient l'appropriation par les élèves des connaissances de base, du vocabulaire de contenu et de la réflexion critique sur les textes. Les enseignants apprendront à créer des conditions qui favorisent la motivation et l'engagement envers les textes informatifs, tout en créant une responsabilité authentique pour aider les élèves à lire à la hauteur de leur potentiel.
Caractéristiques du livre :
⬤ Une approche de la lecture indépendante qui peut être incorporée dans n'importe quel programme d'enseignement de la lecture, de l'atelier de lecture aux programmes complets plus structurés.
⬤ Des informations pratiques sur la manière d'agir sur un aspect difficile à atteindre de la lecture, à savoir l'effort interne des élèves lorsqu'ils lisent un texte complexe de manière indépendante.
⬤ Des stratégies pour développer la pensée critique des élèves par le biais de la discussion et de l'écriture.
⬤ Des conseils sur la manière d'accroître l'appropriation par les élèves de l'attention portée aux connaissances de base et au vocabulaire du contenu.
⬤ Un cadre qui peut être utilisé par les enseignants de lecture et de contenu (sciences et études sociales) à l'école élémentaire et au collège.
⬤ Des discussions dédiées sur la façon de différencier HART pour les élèves anglophones.
⬤ Des leçons qui incluent des transcriptions descriptives, du matériel de soutien reproductible et l'accès à des PowerPoints téléchargeables.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807767283 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 144 |
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