Titre original :
Critical Graphicacy: Understanding Visual Representation Practices in School Science
Contenu du livre :
Les sciences scolaires sont dominées par des approches d'enseignement et d'apprentissage axées sur les manuels. Certaines enquêtes révèlent que les étudiants doivent lire, en fonction de leur niveau académique, entre dix et trente-six pages par semaine de leur manuel.
On peut donc se demander dans quelle mesure les manuels initient les étudiants aux pratiques littéraires de leur domaine. Peu d'études ont abordé la qualité du matériel pédagogique scientifique, en particulier les manuels, d'un point de vue critique. Dans cette optique, nous nous attachons dans cet ouvrage à mieux comprendre les pratiques de lecture et d'interprétation liées aux matériaux visuels - appelés ici inscriptions - qui accompagnent les textes.
Nos questions principales sont les suivantes : Quelles sont les pratiques nécessaires à la lecture des inscriptions ? et "Les manuels scolaires permettent-ils aux étudiants de développer les niveaux de compétences graphiques nécessaires à la lecture critique des textes scientifiques ? Parmi les questions plus spécifiques, citons : "Quelles sont les pratiques de mise en relation des inscriptions ? Quelles sont les pratiques de mise en relation des inscriptions, des légendes et du texte principal ? et Quelles sont les pratiques requises pour lire les inscriptions dans les manuels scolaires ? En d'autres termes, nous cherchons non seulement à comprendre ce qu'il faut pour interpréter, lire et comprendre des documents visuels (c'est-à-dire des inscriptions), mais aussi à comprendre ce qu'il faut pour aborder les inscriptions de manière critique. Ce n'est que lorsque les citoyens peuvent s'engager de manière critique dans le langage (textes, discours) et les inscriptions qu'ils deviennent des utilisateurs avertis de la télévision, des journaux et des magazines, qui peuvent choisir ou laisser de côté certaines expressions dans le cadre de la politique particulière à laquelle ils participent.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781402057113 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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