Note :
Le livre de Nikki Newton est salué pour son approche pratique et accessible de l'amélioration de la maîtrise des mathématiques par les élèves, avec des explications claires et des exemples utiles. Cependant, la qualité physique du livre pose problème, certains exemplaires ayant été signalés comme se désagrégeant peu après l'achat.
Avantages:⬤ Méthodes pratiques et applicables pour améliorer la maîtrise des mathématiques
⬤ facile à lire et à comprendre
⬤ excellents exemples et ressources
⬤ précieux pour le développement professionnel.
Problèmes de qualité physique, tels que des pages qui se détachent peu après l'ouverture, ce qui nuit à la facilité d'utilisation.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Fluency Doesn't Just Happen with Addition and Subtraction: Strategies and Models for Teaching the Basic Facts
La maîtrise des mathématiques n'est pas le fruit du hasard ! C'est un parcours bien planifié. Dans ce livre, vous trouverez des stratégies et des activités pratiques pour enseigner à vos élèves du primaire les faits de base de l'addition et de la soustraction. Les auteurs présentent le cadre de base pour développer la maîtrise des mathématiques en utilisant un cycle d'engagement (concret, imagé, abstrait) et fournissent une multitude d'exemples illustrant les stratégies en action. .
Vous apprendrez comment :
⬤ aider les élèves à modéliser leur raisonnement à l'aide d'une variété d'outils ;
⬤ maintenir l'intérêt des élèves par des jeux, des poèmes, des chansons et la technologie ;
⬤ Évaluer le développement des élèves pour faciliter un apprentissage actif et continu ;
⬤ mettre en œuvre des pratiques distribuées tout au long de l'année ;
⬤ renforcer l'implication des parents afin que les élèves restent encouragés, même lorsque la matière devient plus complexe.
Un dernier chapitre consacré aux plans d'action vous aidera à mettre ces stratégies en pratique dans votre classe dès maintenant. Plus important encore, vous ouvrirez la porte à une maîtrise profonde et durable des mathématiques.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)