Titre original :
Faculty Service-Learning Guidebook: Enacting Equity-Centered Teaching, Partnerships, and Scholarship
Contenu du livre :
Il s'agit d'un guide pratique pour concevoir, enseigner et coordonner des cours d'apprentissage par le service, et pour développer des partenariats communautaires réciproques et des recherches basées sur la communauté à travers une lentille d'équité qui aborde les disparités raciales, sociales, économiques et environnementales endémiques à travers la société. Le texte fournit un cadre complet pour développer l'apprentissage par le service en personne et en ligne, avec un chapitre sur la prestation virtuelle de cours qui intègre les principes et les pratiques décrits dans l'ensemble du livre. Les auteurs intègrent de manière unique le mode d'emploi de l'apprentissage par le service et les fondements théoriques pour mettre en œuvre un engagement communautaire efficace, équitable et inclusif. À l'heure où les inégalités sociales et les divisions sont criantes, les auteurs proposent une nouvelle définition et un nouvel ensemble de principes éducatifs qu'ils qualifient d'excellence de l'engagement communautaire axé sur l'équité. Ces principes servent à guider l'engagement universitaire et communautaire qui est démocratique, reconnaît la voix et l'expertise des partenaires communautaires, aborde les déséquilibres de pouvoir entre les communautés et les institutions universitaires, et développe une expérience éducative qui est potentiellement transformatrice et promeut la responsabilité civique.
S'inspirant de la littérature sur l'apprentissage par le service critique, la théorie de la race critique, la théorie de la communication interculturelle et le socioconstructivisme, cet ouvrage tente de déconstruire l'hypothèse de la prééminence du savoir universitaire pour reconstruire un nouveau paradigme opérationnel axé sur l'équité qui valide la capacité de la communauté à guider le corps enseignant dans sa refonte du programme, des activités, des collaborations et de la recherche en matière d'apprentissage par le service. Ce paradigme repose sur les principes suivants -Les auteurs proposent des exemples de programmes, de leçons et de devoirs, des questions de réflexion, des grilles d'évaluation, ainsi qu'une série de conseils pédagogiques qui illustrent les stratégies à utiliser en classe et sur le terrain. L'ouvrage s'adresse aux enseignants qui se lancent dans l'apprentissage par le service, aux praticiens chevronnés à la recherche d'idées novatrices, ainsi qu'aux administrateurs de campus qui coordonnent les services de proximité ou les services de bénévolat pour les étudiants, en leur offrant des conseils sur la manière de tirer parti des ressources et du soutien financier des parties prenantes externes. Il est également conçu pour servir de ressource pour les ateliers de développement professionnel et les communautés d'apprentissage des universitaires.
Il offre un riche recueil d'idées et d'exemples à partir desquels les enseignants et les praticiens peuvent sélectionner des exercices et des éléments à incorporer ou à adapter à leurs cours, qu'il s'agisse d'engagements à court terme ou de programmes d'apprentissage par le service étendus.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781620364840 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 342 |
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