Factories pour l'apprentissage : Faire de la race, de la classe et de l'inégalité dans l'académie néolibérale

Avis des lecteurs

Résumé:

Ce livre propose une critique systématique du système éducatif moderne, en mettant particulièrement l'accent sur les questions relatives aux écoles commercialisées. Il propose des concepts et des critiques perspicaces, mais certains lecteurs le trouveront moins pertinent par rapport à leurs expériences spécifiques dans divers environnements éducatifs.

Avantages:

⬤ Fournit une analyse et des critiques réfléchies
⬤ introduit des concepts importants tels que l'optimisme cruel
⬤ aide à formuler des observations sur les écoles
⬤ considéré comme une lecture importante
⬤ bien écrit.

Inconvénients:

⬤ Ne se lit pas rapidement
⬤ certains critiques estiment qu'il manque de pertinence pour certains contextes éducatifs
⬤ peut ne pas trouver d'écho auprès de tous les éducateurs, en particulier ceux qui travaillent avec des populations d'étudiants diverses.

(basé sur 3 avis de lecteurs)

Titre original :

Factories for Learning: Making Race, Class and Inequality in the Neoliberal Academy

Contenu du livre :

Plus de la moitié des écoles secondaires d'Angleterre sont désormais des académies. Si leur impact sur les résultats scolaires a été débattu, les conséquences sociales et culturelles de ce modèle éducatif néolibéral ont été moins étudiées.

Cet ouvrage s'appuie sur des recherches originales menées à la Dreamfields Academy, une célèbre école secondaire phare d'une grande ville anglaise, pour montrer comment la commercialisation et la centralisation accélérées de l'éducation reproduisent les inégalités fondées sur la race, la classe sociale et le sexe. Le livre examine également les histoires complexes qui sous-tendent le vernis brillant de la réussite de Dreamfields et montre comment les élèves, les enseignants et les parents font face aux exigences quotidiennes du tapis roulant de Dreamfields, axé sur les résultats.

Les espoirs et les rêves sont effectivement exploités et mobilisés pour mettre en œuvre des formes insidieuses de contrôle social, l'éducation développant de nouveaux sites et discours de surveillance. Ce livre s'inscrit dans le cadre de l'objectif de développement durable n° 4 des Nations unies, à savoir une éducation de qualité.

Autres informations sur le livre :

• ISBN : 9781526116192
• Auteur : Christy Kulz
• Éditeur : Manchester Univ Pr
• Reliure : Broché
• Année de publication : 2017
• Nombre de pages : 208