Titre original :
Assessing Writing to Support Learning: Turning Accountability Inside Out
Contenu du livre :
Dans cet ouvrage, les auteurs Murphy et O'Neill proposent une nouvelle voie, s'éloignant de l'évaluation de l'écriture basée sur des tests à enjeux élevés et du programme d'études qu'elle génère pour adopter une approche de l'évaluation centrée sur l'apprentissage et la réussite des étudiants. Passant en revue le paysage de l'évaluation de l'écriture et les théories existantes sur l'écriture basées sur la recherche, les auteurs démontrent comment une approche de la responsabilité basée sur les tests et les pratiques actuelles ont sapé l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage de l'écriture. Ce livre comble le fossé entre l'écriture réelle qui a lieu dans les écoles, les collèges et les carrières et l'écriture que les étudiants sont invités à faire dans les évaluations standardisées de l'écriture pour offrir une nouvelle approche écologique de l'évaluation de l'écriture.
La nouvelle approche de Murphy et O'Neill met la responsabilité à l'envers pour aider les enseignants à comprendre le rôle des évaluations formatives et de l'évaluation en tant qu'enquête. Elle fait également entrer l'extérieur, en comblant le fossé entre l'écriture authentique et l'évaluation de l'écriture. Grâce à ces deux volets, les lecteurs apprennent comment les systèmes d'évaluation peuvent être restructurés pour mieux s'aligner sur les conceptions contemporaines de l'écriture et sur les meilleures pratiques d'enseignement. Avec des exemples d'évaluations de l'école primaire à l'université, les chapitres comprennent des conseils sur la conception d'évaluations pour aborder de multiples types d'écriture, intégrer la lecture à l'écriture et incorporer la technologie numérique et la multimodalité. Soulignant le rôle central que jouent les enseignants dans la réforme systémique, les auteurs proposent des exemples d'évaluations élaborées avec la participation intensive des enseignants, qui soutiennent l'apprentissage et fournissent des informations pour l'évaluation des programmes et des écoles.
Cet ouvrage est une ressource essentielle pour les étudiants de troisième cycle, les enseignants, les chercheurs et les décideurs politiques dans le domaine de l'évaluation de l'écriture, de la composition et de l'enseignement de l'anglais.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032282893 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 202 |
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