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Titre original :
On Being a Mentor: A Guide for Higher Education Faculty
Contenu du livre :
On Being a Mentor est le guide définitif de l'art et de la science de l'engagement des étudiants et des professeurs dans des relations de mentorat efficaces dans toutes les disciplines universitaires. Rédigé avec une grande clarté et ancré dans les dernières recherches sur les relations de développement dans les établissements d'enseignement supérieur, cet ouvrage essentiel passe en revue les stratégies, les lignes directrices et les meilleures pratiques pour ceux qui veulent exceller en tant que mentors. Il fournit des conseils fondés sur des données probantes concernant les règles d'engagement du mentorat, les fonctions du mentor, les qualités des bons mentors et les méthodes de formation et de gestion de ces relations. Des résumés des phases de la relation de mentorat et des conseils pour adhérer aux principes éthiques sont passés en revue, ainsi que des conseils sur le mentorat de populations spécifiques et de ceux qui diffèrent du mentor en termes de sexe et de race. Des conseils sur la gestion des mentorats problématiques, la sélection et la formation des mentors, la mesure des résultats du mentorat et des recommandations pour les présidents de département et les doyens sur la façon de favoriser une culture d'excellente mentorat dans une communauté universitaire sont fournis. Rempli de cas illustratifs, ce livre est l'outil de formation idéal pour les ateliers de mentorat.
Les points forts de cette nouvelle édition sont les suivants :
⬤ Introduit un nouveau modèle pour conceptualiser les relations de mentorat dans le contexte des diverses relations que les professeurs développent typiquement avec les étudiants et les professeurs (ch. 2).
⬤ Il fournit des conseils pour créer une culture et une structure de mentorat efficaces au sein d'un département ou d'une institution (ch. 16) ....
⬤ Il y a maintenant des questions de réflexion et de discussion ainsi que des lectures recommandées à la fin de chaque chapitre pour ceux qui souhaitent approfondir le contenu.
⬤ Les sections sur les meilleures pratiques mettent en évidence les messages clés à retenir.
⬤ Les dernières recherches sur le mentorat dans l'enseignement supérieur.
La première partie présente le mentorat dans le monde universitaire et le distingue d'autres types de relations. Les rouages d'une bonne conseillance, depuis les qualités de ceux qui réussissent en tant que mentors jusqu'aux comportements communs des mentors exceptionnels, sont au centre de la partie II. Des conseils pour établir des mentorats avec des étudiants et des professeurs, les phases communes du mentorat et les principes éthiques régissant l'entreprise de mentorat sont également fournis. La partie III aborde les questions uniques et les réponses pour réussir le mentorat des étudiants de premier cycle, des étudiants diplômés et des membres juniors de la faculté et considère les compétences requises pour les professeurs qui mentorent à travers le genre et la race. La quatrième partie traite de la gestion des mentorats dysfonctionnels et de la documentation des résultats du mentorat. Le livre se termine par un chapitre destiné à encourager les dirigeants universitaires à faire du mentorat de haute qualité un élément saillant de la culture de leurs institutions.
Idéal pour les séminaires de développement de la faculté ou de la carrière et les centres d'enseignement et d'apprentissage dans les collèges et les universités, cet ouvrage pratique est apprécié par les professeurs, les directeurs de département, les doyens et les étudiants diplômés dans les collèges, les universités et les écoles professionnelles dans tous les domaines académiques, y compris les sciences sociales et comportementales, l'éducation, les sciences naturelles, les sciences humaines et les écoles de commerce, de droit et de médecine.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781138892279 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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