Enseigner vers la liberté : Un guide pour une action éthique en classe

Enseigner vers la liberté : L'engagement moral et l'action éthique en classe (William Ayers)

Avis des lecteurs

Résumé:

Les critiques font état d'un accueil mitigé du livre, beaucoup louant ses idées inspirantes et stimulantes sur l'éducation, tandis que d'autres critiquent son style, son contenu et son manque apparent d'utilité pratique.

Avantages:

Le livre est salué pour ses idées stimulantes sur l'éducation, ses perspectives inspirantes sur l'enseignement et son approche humaniste de l'apprentissage. Nombreux sont ceux qui pensent qu'il devrait être une lecture obligatoire pour les éducateurs et les étudiants.

Inconvénients:

Ses détracteurs affirment qu'il est mal écrit, qu'il est rempli de poèmes inutiles et qu'il n'a aucune valeur pratique pour les enseignants. Certains critiques ont trouvé les idées de l'auteur peu pratiques ou irréalistes, et d'autres l'ont décrit comme une lecture décousue et inefficace.

(basé sur 8 avis de lecteurs)

Titre original :

Teaching Toward Freedom: Moral Commitment and Ethical Action in the Classroom

Contenu du livre :

Pour William Ayers, célèbre éducateur et militant, "l'attrait de l'enseignement, cette magie ineffable qui m'attire encore et encore dans la salle de classe, découle d'un idéal qui se trouve directement au cœur de l'enseignement : L'enseignement, dans ce qu'il a de meilleur, est une entreprise qui aide les êtres humains à atteindre la pleine mesure de leur humanité".

Dans Teaching Toward Freedom, Ayers met en lumière l'espoir ainsi que le conflit qui caractérisent l'ensemble du projet d'éducation : comment il peut être utilisé de manière autoritaire et déshumanisante au service de l'État, de l'Église ou d'un ordre social existant restrictif - une idée qu'il abhorre - ou, comme il l'envisage, comme une entreprise visant à aider les étudiants à devenir plus pleinement humains, plus engagés, plus participatifs, plus libres. S'inspirant de ses propres expériences en classe et de celles de ses nombreux collègues, ainsi que de la culture populaire, du cinéma, de la poésie et des romans, Ayers redessine les lignes concernant la manière dont nous enseignons et pourquoi, et les choses surprenantes que nous découvrons lorsque nous permettons aux élèves de devenir des auteurs visibles et vocaux de leurs propres textes et des créateurs de leur propre vie.

"Les enseignants engagés et conscients, affirme Ayers, doivent s'efforcer d'accomplir deux tâches cruciales. La première est de convaincre les étudiants... qu'il n'y a rien de tel que de recevoir une éducation en tant que récepteur passif ou récipient inerte - dans cette direction, il n'y a rien d'autre que de la soumission, de l'endoctrinement et pire encore. Toute véritable éducation est et doit toujours être une auto-éducation. La deuxième tâche consiste à démontrer aux étudiants... qu'ils sont appréciés, que leur humanité est honorée et que leur développement, leur illumination et leur libération sont notre principale préoccupation. Nous prenons le parti de l'étudiant...." Ce livre lucide et inspirant aidera les enseignants de tous niveaux à réaliser cet idéal.