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Titre original :
Teaching and Learning History: Understanding the Past 11-18
Contenu du livre :
« Enseigner et apprendre l'histoire » offre une vision nouvelle et originale de l'enseignement de l'histoire à l'école, à une époque où la valeur de l'apprentissage du passé est souvent remise en question. S'appuyant sur des idées issues de la recherche, de la pratique en classe et de la voix des apprenants eux-mêmes, il présente un raisonnement imaginatif et de grande envergure pour considérer l'histoire comme une composante essentielle de l'apprentissage de tous les jeunes.
L'ouvrage s'articule autour de quatre idées fondamentales : La place de l'histoire dans le programme scolaire contemporain L'importance des pratiques inclusives La nature d'une pédagogie de l'histoire réussie Le rôle central du professionnalisme et de l'innovation Ces quatre idées s'entrecroisent tout au long de l'ouvrage, les auteurs examinant les pratiques actuelles, réfléchissant à ce que l'histoire offre à tous les jeunes et proposant des conseils pratiques pour développer des pratiques exceptionnelles pour tous les apprenants. En commençant par expliquer ce que signifie enseigner et apprendre l'histoire à l'école, les auteurs explorent les principaux objectifs de l'enseignement de l'histoire à l'école.
L'ouvrage offre de nombreux conseils sur les pratiques réussies en classe et replace les salles de classe dans le contexte plus large du programme scolaire dans une société en évolution rapide et souvent profondément divisée. Les principales caractéristiques de l'ouvrage sont les suivantes Une base solide dans des salles de classe réelles avec des exemples sous forme de tableaux et d'encadrés faciles à utiliser Des exemples détaillés provenant d'apprenants réels Ce livre est une lecture essentielle pour les étudiants qui se forment à l'enseignement de l'histoire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780335238200 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2011 |
| Nombre de pages : | 200 |
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