Avis des lecteurs
Résumé:Le livre a reçu des critiques mitigées, certains utilisateurs appréciant le caractère abordable d'une copie physique, tandis que d'autres ont critiqué son contenu et les problèmes de qualité, tels que des pages mal rangées ou manquantes. De nombreux lecteurs ont exprimé leur frustration, notamment en raison de l'inclusion persistante de concepts dépassés tels que les « styles d'apprentissage ».
Avantages:Moins cher que l'achat à la librairie de l'université ; format physique préféré pour la prise de notes.
Inconvénients:⬤ Contenu problématique concernant les « styles d'apprentissage »
⬤ de nombreuses pages hors d'usage
⬤ des cas de pages manquantes
⬤ qualité générale médiocre entraînant de la frustration.
(basé sur 7 avis de lecteurs)
Titre original :
Teaching in Today's Inclusive Classrooms: A Universal Design for Learning Approach
Contenu du livre :
Concis et accessible, l'ouvrage de Gargiulo/Metcalf intitulé TEACHING IN TODAY'S INCLUSIVE CLASSROOMS : A UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING APPROACH, 4e édition, vous fournit un cadre pratique et flexible pour un enseignement, une gestion de classe, une évaluation et une collaboration efficaces dans les classes diversifiées d'aujourd'hui.
Il s'agit du premier manuel sur l'inclusion qui met l'accent de manière cohérente et intégrée sur l'UDL - une philosophie éducative clé axée sur l'utilisation de stratégies et d'outils pour aider TOUS les élèves en tenant compte de leurs différences. Aligné sur les normes InTASC et CEC, ce texte pratique fournit des informations fondamentales sur les enfants handicapés inclus dans les classes d'aujourd'hui, ainsi que les stratégies les plus efficaces pour les enseigner aux côtés de leurs camarades au développement normal.
Une couverture étendue des normes du Common Core State Standards est associée à des études de cas perspicaces et à des stratégies d'enseignement et d'apprentissage fondées sur des recherches solides.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780357625095 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 528 |
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