Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre explore le rôle des collèges chrétiens dans l'intégration de la foi à l'université, la remise en question de la vision du monde de la modernité et la défense d'une expérience éducative transformatrice qui met l'accent sur la justice et le shalom.
Avantages:L'ouvrage aborde avec perspicacité l'intégration de la foi et de l'apprentissage, offre une perspective critique de la modernité et souligne l'importance de préparer les étudiants à s'engager de manière réfléchie dans les questions sociétales. La discussion sur le « shalom » et la justice en tant que fondements de l'éducation est particulièrement convaincante et convient donc aux éducateurs et aux théologiens qui cherchent à réfléchir à ces thèmes.
Inconvénients:Certains évaluateurs ont noté que l'accent pourrait être mis de manière excessive sur le concept de justice, ce qui pourrait faire oublier d'autres aspects importants de l'enseignement chrétien. Il a également été fait mention de chevauchements de contenu et de redondances dans le texte qui pourraient nuire à son impact global.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
Educating for Shalom: Essays on Christian Higher Education
Contenu du livre :
Outre son travail remarquable en tant que philosophe chrétien de premier plan, Nicholas Wolterstorff est devenu une voix de premier plan dans le domaine de l'enseignement supérieur fondé sur la foi.
Ce volume rassemble les meilleurs essais de Wolterstorff des vingt-cinq dernières années qui traitent collectivement de l'objectif de l'enseignement supérieur chrétien et de la nature de l'apprentissage universitaire. Intégrés tout au long par l'idée biblique de shalom, ces dix-neuf essais présentent un cadre solide pour penser l'éducation qui combine une perspective confessionnelle réformée avec une conscience sociale radicale et une pédagogie de plus en plus progressiste.
Wolterstorff développe ses idées en relation avec une étonnante variété de penseurs allant de Calvin, Kuyper et Jellema à Augustin, Aquin et Kant, en passant par Weber, Habermas et MacIntyre. Ce faisant, il critique divers modèles d'éducation, le fondationnalisme classique, la théorie de la modernisation, les arts libéraux et la liberté académique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780802827531 |
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| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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