Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre présente une collection captivante d'écrits d'enfants ayant participé aux écoles de la liberté en 1964, offrant un aperçu du mouvement des droits civiques et du contexte historique de l'époque. Il comprend des articles émouvants, des poèmes et des histoires qui donnent la parole à ces enfants 50 ans plus tard, ainsi que des commentaires informatifs de l'éditeur.
Avantages:Ce livre est perspicace et émouvant, il donne la parole à des enfants du passé, il inclut un contexte historique grâce aux commentaires de l'éditeur, il permet de mieux comprendre le mouvement des droits civiques, il est adapté pour être partagé avec les enfants.
Inconvénients:Certains lecteurs peuvent avoir besoin d'un contexte historique plus approfondi pour apprécier pleinement l'importance des événements évoqués ; les thèmes du livre peuvent être difficiles à comprendre pour certains publics qui sont moins familiers avec ces sujets.
(basé sur 2 avis de lecteurs)
Titre original :
To Write in the Light of Freedom: The Newspapers of the 1964 Mississippi Freedom Schools
Contenu du livre :
UNE COLLECTION ET UN EXAMEN DE L'ŒUVRE LITTÉRAIRE CRÉATIVE D'ÉTUDIANTS DE LA LIBERTÉ DÉCOUVRANT LES VOIES DE LA JUSTICE RACIALE Cinquante ans après l'Été de la liberté, Écrire à la lumière de la liberté offre un aperçu du cœur des jeunes Afro-Américains qui ont fréquenté les écoles de la liberté du Mississippi en 1964. L'une des initiatives les plus réussies de l'été de la liberté, plus de quarante écoles de la liberté ont ouvert leurs portes à des milliers de jeunes étudiants afro-américains.
Ils y ont appris l'éducation civique, la politique et l'histoire, des programmes qui les ont aidés à voir au-delà des leçons dégradantes soutenant la ségrégation et Jim Crow et sanctionnées par les White Citizen's Councils (conseils de citoyens blancs). Les jeunes ont renforcé leur estime de soi et ont acquis une nouvelle vision de l'avenir. Dans plus d'une douzaine de ces écoles, les élèves ont écrit, édité, imprimé et publié leurs propres journaux.
Pendant plus de cinquante ans, les écoles de la liberté du Mississippi ont servi de puissants modèles d'activisme éducatif.
Pourtant, peu de documents ont été publiés sur les réactions des jeunes Noirs du Mississippi à cette expérience profonde. Pour la première fois, les mots sincères, les pensées et les rêves des premiers élèves sont publiés ici dans une puissante collection documentaire.
Ce volume édité contient des centaines d'articles de journaux écrits par ces jeunes Noirs qui aspiraient à acquérir des connaissances et à poursuivre une plus grande liberté. Les journaux locaux des nombreuses écoles contiennent une grande variété de poèmes, d'histoires, d'essais et de témoignages qui révèlent des réactions brutes et honnêtes aux écoles de la liberté, au mouvement des droits civiques et à la vie sous Jim Crow. Ensemble, ces articles de journaux retranscrits retrouvent les voix inspirantes des élèves des Freedom Schools et offrent une vision unique de la manière dont les jeunes de tous les jours ont répondu à l'appel du mouvement pour les droits civiques.
William Sturkey, Chapel Hill, Caroline du Nord, est chercheur postdoctoral au département d'histoire de l'université de Caroline du Nord à Chapel Hill. Ses travaux ont été publiés dans le Journal of Mississippi History et le Journal of African American History. Jon N.
Hale, Charleston, Caroline du Sud, est professeur assistant au College of Charleston en Caroline du Sud. Ses travaux ont été publiés dans le Journal of African American History, History of Education Quarterly, South Carolina Historical Magazine et Journal of Social Studies Research.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781496809650 |
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| Reliure : | Broché |
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