Avis des lecteurs
Résumé:L'ouvrage suscite des réactions fortes et polarisées de la part des lecteurs, certains louant ses arguments perspicaces sur le racisme et l'éducation, tandis que d'autres critiquent sa suffisance et ses préjugés idéologiques.
Avantages:Une étude bien argumentée considérée comme une lecture essentielle pour les éducateurs ; des idées stimulantes sur les idéologies racistes qui incitent à la réflexion et à la discussion.
Inconvénients:⬤ Perçue comme suffisante et dégradante par certains lecteurs
⬤ critiques sur le fait qu'elle est une réitération d'idées disponibles gratuitement en ligne
⬤ allégations sur le fait qu'elle promeut un agenda spécifique (sentiments anti-chrétiens) plutôt que d'aborder les questions de fond.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
Antiracist Writing Assessment Ecologies: Teaching and Assessing Writing for a Socially Just Future
Contenu du livre :
PERSPECTIVES SUR L'ÉCRITURE Rédacteurs en chef de la série : SUSAN H. MCLEOD et RICH RICE Dans ANTIRACIST WRITING ASSESSMENT ECOLOGIES, ASAO B.
INOUE théorise l'évaluation de l'écriture en classe comme un système complexe qui est " plus que " ses éléments interconnectés. Pour expliquer comment et pourquoi le travail antiraciste en classe d'écriture est vital pour l'apprentissage de la lecture et de l'écriture, Inoue intègre des idées sur l'habitus racial blanc qui informe les discours dominants dans l'académie et dans d'autres contextes. Inoue aide les enseignants à comprendre le racisme involontaire qui se produit souvent lorsque les enseignants n'ont pas de programmes antiracistes explicites dans leurs évaluations.
S'inspirant de son propre enseignement et de ses enquêtes en classe, Inoue propose une heuristique pour développer et critiquer les écologies d'évaluation de l'écriture qui explore sept éléments de toute écologie d'évaluation de l'écriture : le pouvoir, les parties, les objectifs, les personnes, les processus, les produits et les lieux. ASAO B.
INOUE est directeur de la rédaction universitaire et professeur associé d'arts et de sciences interdisciplinaires à l'université de Washington Tacoma. Il a publié des articles sur l'évaluation de l'écriture, la validité et la pédagogie de la composition dans Assessing Writing, The Journal of Writing Assessment, Composition Forum et Research in the Teaching of English, entre autres revues et collections.
Sa collection co-éditée Race and Writing Assessment (2012) a remporté le Outstanding Book Award du CCCC pour une collection éditée.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781602357730 |
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| Reliure : | Broché |
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