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Titre original :
Self-Organised Schools: Educational Leadership and Innovative Learning Environments
Contenu du livre :
Le rapport Self-Organised Schools : Educational Leadership and Innovative Learning Environments décrit les résultats de la recherche que nous avons menée dans quatorze écoles italiennes et qui met en évidence la corrélation positive entre les capacités d'auto-organisation des écoles et le caractère innovant des environnements d'apprentissage : en d'autres termes, plus les écoles sont auto-organisées, plus les environnements d'apprentissage sont innovants.
Les résultats de ce travail s'inscrivent dans le courant de recherche de l'urgence ascendante et de l'auto-organisation, une tendance extrêmement fructueuse comme le montre Sugata Mitra, le fondateur des Environnements d'apprentissage auto-organisés, selon lequel l'éducation est un système auto-organisé où l'apprentissage est un phénomène émergent. Ce livre donne un nouvel éclairage aux études sur l'auto-organisation et, surtout, à l'idée que le changement - l'innovation organisationnelle et éducative - jaillit de la base.
Ce livre s'adresse spécifiquement aux chefs d'établissement de tous niveaux, aux réformateurs scolaires, aux spécialistes de l'éducation, aux consultants en organisation et en gestion qui souhaitent innover en matière d'apprentissage et de gestion de l'apprentissage. Ces acteurs bénéficieront d'exemples utiles tirés de plus de trente environnements d'apprentissage différents dans le monde, de quatorze exemples d'écoles qui s'auto-organisent, de deux cadres - et de deux questionnaires prêts à l'emploi - mesurant la capacité d'innovation d'un environnement d'apprentissage et la capacité d'une école à s'auto-organiser. L'auto-organisation est l'avenir le plus fascinant des chefs d'établissement innovants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781032132341 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 318 |
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