Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre fournit des conseils pratiques et des idées utiles pour l'éducation des jeunes enfants, en particulier pour l'organisation des espaces et l'amélioration des expériences d'apprentissage, bien que certains lecteurs n'aient pas mis en œuvre les suggestions.
Avantages:Facile à suivre, des indicateurs utiles pour les discussions, de bonnes idées pour réorganiser les espaces, des suggestions visuellement stimulantes et des recommandations pour fournir des expériences variées dans le programme d'études.
Inconvénients:Certains lecteurs ont eu du mal à mettre les idées en pratique.
(basé sur 4 avis de lecteurs)
Titre original :
ECERS-E: The Early Childhood Environment Rating Scale Curricular Extension to ECERS-R
Contenu du livre :
Il s'agit de la troisième édition de l'« ECERS-E », anciennement appelée « Assessing Quality in the Early Years : Early Childhood Environment Rating Scale« ( »ECERS-E"). L'ECERS-E est un instrument de mesure de la qualité en matière d'alphabétisation, de numératie, de sciences et de diversité observable dans les établissements préscolaires, en relation avec les résultats du développement cognitif et social/comportemental des enfants âgés de 3 à 5 ans.
Cette nouvelle mise à jour de la publication de 2003 comporte des notes plus détaillées, issues du retour d'information sur l'utilisation intensive de l'instrument par des praticiens dans des centaines de contextes et par des spécialistes de la petite enfance des autorités locales. L'ECERS-E complète l'Early Childhood Rating Scales-Revised (ECERS-R), un instrument de mesure de la qualité de l'éducation et de la prise en charge internationalement reconnu.
Conçues à l'origine comme un outil de recherche, les échelles sont de plus en plus utilisées par les autorités locales lors d'audits visant à déterminer et à améliorer la qualité de l'offre, ainsi que par les praticiens cherchant à améliorer leur pratique par le biais du développement professionnel. Cette pratique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781858564791 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2010 |
| Nombre de pages : | 64 |
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