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Doing Disciplinary Literacy: Teaching Reading and Writing Across the Content Areas
Apprenez à concevoir un enseignement de la lecture et de l'écriture spécifique à une discipline qui augmente l'engagement scolaire et soutient la préparation à l'université et à la carrière. Cette ressource pratique propose des contextes et des stratégies pour répondre à une question fondamentale que les enseignants se posent dans leur travail avec les apprenants du collège et du lycée : Comment puis-je soutenir le développement de la littératie parallèlement à des objectifs de contenu spécifiques ? En explorant l'histoire et le potentiel de l'enseignement de la lecture et de l'écriture spécifique à une discipline, ce livre fournit un cadre clair pour engager les élèves en tant que participants actifs dans les activités et processus authentiques de chaque matière. Il va au-delà des stratégies de lecture des contenus en situant la littératie dans les objectifs, les publics et les formats de chaque domaine d'étude. Les lecteurs sont invités à approfondir leurs propres connaissances disciplinaires afin de garantir l'authenticité de leurs représentations des pratiques d'alphabétisation, d'impliquer profondément les élèves dans le travail de leurs communautés disciplinaires et de soutenir l'engagement continu des élèves au-delà de la salle de classe.
Caractéristiques du livre :
⬤ Des stratégies pour sensibiliser les enseignants aux textes, pratiques et habitudes d'esprit disciplinaires afin d'éclairer la façon dont ils modélisent, enseignent et invitent la littératie dans leurs salles de classe.
⬤ Des activités pour aider les étudiants à développer la conscience méta-discursive qui leur permet de naviguer dans les textes de différentes disciplines.
⬤ Des conseils pour développer intentionnellement et de manière experte des littératies multiples qui créent l'équité, le choix et l'accès pour tous les apprenants.
⬤ Des exercices et des exemples appropriés pour les éducateurs qui débutent dans le domaine, ainsi que pour les vétérans qui veulent revitaliser leur enseignement ou se préparer à un nouveau contenu, à de nouveaux cours ou à de nouveaux niveaux scolaires.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)