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Titre original :
Leading an Inclusive School: Access and Success for All Students
Contenu du livre :
Richard A. Villa et Jacqueline S. Thousand proposent un guide approfondi, basé sur la recherche, pour s'assurer que votre école fournit l'"environnement le moins restrictif" garanti par le gouvernement fédéral pour les élèves, quelle que soit la gravité des défis auxquels ils sont confrontés.
Diriger une école inclusive : Access and Success for ALL Students offre aux administrateurs, aux enseignants et aux autres éducateurs qui travaillent à la promotion de l'inclusion une mine d'informations sur .
⬤ L'histoire et la base de recherche de l'éducation inclusive aux États-Unis, y compris les amendements clés et les réautorisations de l'EHCA, les affaires judiciaires marquantes et les fondements philosophiques du mouvement ;
⬤ les pratiques pédagogiques et éducatives essentielles pour les écoles inclusives, telles que le regroupement hétérogène, la résolution créative de problèmes et le co-enseignement ;
⬤ des structures organisationnelles puissantes telles que le système de soutien à plusieurs niveaux et le soutien au comportement positif à l'échelle de l'école, afin d'optimiser les avantages de la différenciation pour tous les élèves.
⬤ un cadre conceptuel pour coordonner les initiatives éducatives et les meilleures pratiques pour éduquer tous les élèves dans l'enseignement général.
On y trouve également des histoires personnelles d'étudiants handicapés qui illustrent comment ces étudiants s'épanouissent lorsqu'ils apprennent aux côtés de leurs camarades de l'enseignement général.
Les éducateurs qui veulent vraiment s'engager dans la réussite des apprenants à tous les niveaux de capacités physiques, intellectuelles, de communication et sociales/émotionnelles trouveront dans ce livre des exemples, des conseils et des outils indispensables pour planifier, mettre en œuvre et promouvoir l'inclusion dans leurs écoles.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781416622864 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 202 |
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