Titre original :
Leading Schools of Excellence and Equity: Closing Achievement Gaps Via Academic Optimism Exploring Best Practices and Documenting Effective Strategies
Contenu du livre :
L'objectif de cette enquête empirique sur les "Honor Schools of Excellence" (écoles d'excellence) reconnues par l'État était d'explorer la manière dont ces écoles de distinction promeuvent et soutiennent (ou non) à la fois l'excellence académique et l'équité systémique pour tous les élèves.
Au cours de la première phase, des données quantitatives ont été collectées par le biais d'audits d'équité afin de rechercher et de documenter les modèles systémiques d'équité et d'iniquité dans de multiples domaines de l'apprentissage et des activités des élèves au sein de 24 écoles. Au cours de la deuxième phase, les 24 écoles ont été classées, uniquement sur la base des résultats obtenus par les minorités, puis séparées en deux types d'écoles, les écoles à faible écart (SG) et les écoles à grand écart (LG).
Grâce à des visites sur place (n=16) et à des entretiens semi-structurés avec des directeurs, des directeurs adjoints, des enseignants et des parents leaders (n=80), des données qualitatives ont été recueillies pour documenter les meilleures pratiques et les stratégies efficaces utilisées par les directeurs pour confronter et modifier les pratiques antérieures ancrées dans un racisme ouvert et résiduel et dans la discrimination de classe. Les données ont été analysées dans le cadre théorique de l'optimisme scolaire. Trois différences ont été constatées entre les écoles SG et les écoles LG (encourager la réussite scolaire, offrir un retour d'information sur l'enseignement et attendre l'excellence).
Pour honorer véritablement l'excellence, nous devons embrasser l'équité. Ainsi, dans les écoles où les directeurs soutiennent, modèlent et contrôlent une approche de travail en équipe, une approche équilibrée, un sens aigu de l'objectif et une disposition insistante à garantir que tous les élèves sont bien servis et que tous sont encouragés à atteindre leur plus haut niveau de performance, les résultats obtenus sont meilleurs.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781617351198 |
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| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
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