Sociocultural and Power-Relational Dimensions of Multilingual Writing: Recommendations for Deindustrializing Writing Education
Ce livre examine les pratiques d'écriture de trois écrivains adultes multilingues à travers le prisme de leur écriture en anglais en tant que langue supplémentaire.
Il illustre certains des contextes sociaux, culturels et politiques des activités d'alphabétisation des écrivains et plaide en faveur d'une pédagogie de l'écriture qui reflète la complexité de l'écriture en tant que pratique sociale.
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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)