Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre offre une vue d'ensemble des institutions hispaniques (HSI) aux États-Unis, ainsi que des informations précieuses et un contexte historique. Il constitue une ressource essentielle pour les personnes impliquées dans l'enseignement supérieur, en particulier en ce qui concerne les besoins des étudiants latino-américains. Cependant, certains lecteurs trouvent que l'auteur se concentre trop sur les questions raciales sans proposer de solutions constructives.
Avantages:⬤ L'ouvrage est perspicace et instructif
⬤ fournit une analyse historique
⬤ aborde les questions complexes auxquelles sont confrontées les HSI
⬤ offre des données empiriques et un cadre pour servir les étudiants latinx
⬤ est considéré comme une lecture incontournable pour les professeurs et les administrateurs.
⬤ Certains lecteurs reprochent à l'auteur de se focaliser sur la « blancheur » et de ne pas fournir de solutions pratiques
⬤ l'écriture peut manquer de clarté dans certains domaines
⬤ comprend des arguments non développés qui pourraient frustrer certains lecteurs.
(basé sur 5 avis de lecteurs)
Titre original :
Becoming Hispanic-Serving Institutions: Opportunities for Colleges and Universities
Contenu du livre :
Comment les établissements d'enseignement supérieur hispaniques peuvent-ils servir leurs étudiants tout en s'opposant aux idées préconçues dominantes sur les collèges et les universités ?
Lauréat du prix AAHHE Book of the Year Award décerné par l'Association américaine des Hispaniques dans l'enseignement supérieur.
Les établissements d'enseignement supérieur hispaniques (HSI) - des collèges et universités à but non lucratif décernant des diplômes et accueillant au moins 25 % ou plus d'étudiants latino-américains - font partie des segments de l'enseignement supérieur qui connaissent la croissance la plus rapide aux États-Unis. À l'automne 2016, ils représentaient 15 % de tous les établissements postsecondaires des États-Unis et accueillaient 65 % de tous les étudiants latino-américains. À mesure que leur nombre augmente, ces questions méritent d'être examinées : Que signifie servir les étudiants latino-américains ? Quels sont les besoins spécifiques de cette population étudiante ? Et quelles sont les opportunités et les défis qui se présentent lorsqu'un collège ou une université devient une HSI ?
Dans Becoming Hispanic-Serving Institutions, Gina Ann Garcia explore la manière dont les institutions servent les étudiants latino-américains, à la fois par des approches traditionnelles et innovantes. S'appuyant sur des données empiriques recueillies pendant deux ans auprès de trois HSI, Garcia adopte une approche contradictoire pour mettre en évidence les façons dont les HSI recadrent ce que signifie servir les étudiants latino-américains. Elle s'interroge sur la mesure dans laquelle elles ont réussi à le faire tout en explorant la manière dont ces institutions se débattent avec les tensions qui émergent de la confrontation avec les normes et les mesures traditionnelles de réussite pour les institutions postsecondaires.
En exposant ce que cela signifie pour ces trois HSI extrêmement différentes, Garcia met également en évidence les différences dans la manière dont chacune aborde son rôle en matière de services aux Latinx. Intégrant les voix du corps enseignant, du personnel et des étudiants, Becoming Hispanic-Serving Institutions affirme que les HSI sont sous-évaluées, tout en révélant qu'elles jouent un rôle important dans le paysage plus large des établissements d'enseignement postsecondaire.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781421427379 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 176 |
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