Titre original :
Professional Development for In-Service Teachers: Research and Practices in Computing Education
Contenu du livre :
L'informatique devient de plus en plus une compétence essentielle du 21e siècle. Alors que les systèmes scolaires du monde entier reconnaissent l'importance de l'informatique, la demande d'enseignants possédant les connaissances et les compétences nécessaires pour dispenser un enseignement de l'informatique augmente rapidement.
Pourtant, un certain nombre d'études récentes indiquent que les enseignants font preuve d'un manque de confiance et d'une compréhension limitée de l'informatique, confondant souvent les compétences de base en informatique avec l'informatique. Cela est vrai tant pour les enseignants de la maternelle à la 8e année que pour ceux de l'enseignement secondaire qui passent souvent à l'informatique à partir d'autres matières, telles que les mathématiques. L'informatique n'étant pas encore incluse dans la plupart des programmes de formation des enseignants, le développement professionnel est une étape essentielle dans les efforts visant à préparer les enseignants en poste à dispenser un enseignement informatique de haute qualité.
Toutefois, à ce jour, la recherche sur les meilleures pratiques en matière de développement professionnel en informatique fait cruellement défaut dans la littérature, ce qui complique la tâche des chercheurs et des praticiens lorsqu'il s'agit d'examiner les modèles efficaces de préparation en cours d'emploi. Ce livre fournit des exemples d'approches de développement professionnel qui aident les enseignants à intégrer des aspects de l'informatique dans les programmes existants de la maternelle à la 8e année ou à dispenser des cours d'informatique autonomes dans l'enseignement secondaire.
En outre, ce livre identifie les compétences informatiques des enseignants, les stratégies pédagogiques prometteuses qui favorisent l'apprentissage des enseignants, ainsi que les voies alternatives pour l'apprentissage continu, y compris les micro-crédits. Cet ouvrage s'adresse principalement aux étudiants de troisième cycle et aux professeurs de technologie éducative, de psychologie éducative ou cognitive, de théorie de l'apprentissage, de curriculum et d'instruction, d'informatique, de systèmes d'instruction et de sciences de l'apprentissage.
En outre, ce livre sera un complément précieux pour les praticiens de l'éducation et les concepteurs de programmes, ainsi que pour les décideurs politiques qui cherchent à augmenter le nombre d'enseignants préparés à dispenser un enseignement de l'informatique.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781648029073 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2022 |
| Nombre de pages : | 410 |
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