Titre original :
From Colonies to Country - Supporting Common Core with A History of US Teacher's Manual
Contenu du livre :
Des colonies au pays : Supporting Common Core with A History of US propose des leçons en classe adaptées du programme développé par le programme Talent Development Secondary (TDS) de l'Université Johns Hopkins pour accompagner la série primée en 10 volumes de Joy Hakim, A History of US (Une histoire des États-Unis). Ces leçons accompagnent le volume 3 de cette série, From Colonies to Country.
Les leçons permettent aux élèves d'examiner de près des textes non fictionnels difficiles (y compris des documents de source primaire), de participer à des discussions collaboratives et à des activités d'apprentissage en équipe, et de créer une variété de produits écrits. Elles sont conformes aux normes du Common Core State Standards (CCSS) ELA Reading Standards for Informational Text 6-12 et aux Reading Standards for Literacy in History/Social Studies pour les grades 6-12. Plusieurs leçons proposent une analyse approfondie de documents cités comme exemplaires dans les CCSS (le préambule et le premier amendement de la Constitution sont cités comme exemplaires pour les classes de 6e à 8e ; le discours de Patrick Henry « Give Me Liberty or Give Me Death » est cité comme exemplaire pour les classes de 9e à 10e. ) Les aperçus des textes informatifs pour les leçons de ce volume sont rédigés à un niveau de lecture allant de la 6e à la 9e année. Les documents de source primaire présentent souvent un vocabulaire difficile, c'est pourquoi les leçons fournissent des suggestions d'étayage supplémentaires pour ces lectures. Tout le matériel nécessaire à la leçon est inclus dans le manuel de l'enseignant et le guide de discussion de l'élève.
Les enseignants peuvent sélectionner les leçons de From Colonies to Country : Supporting Common Core with A History of US, en fonction de la période étudiée dans les cours d'histoire et d'études sociales des élèves ou des thèmes de la fiction qu'ils étudient. Par exemple, l'étude de The Witch of Blackbird Pond d'Elizabeth George Speare peut être suivie de la lecture d'ouvrages non romanesques sur les « procès des sorcières de Salem ». Les élèves qui lisent Johnny Tremaine d'Esther Forbes ou d'autres romans sur les choix professionnels des jeunes pourraient bénéficier de l'analyse de documents de source primaire sur l'apprentissage dans « Colonial Williamsburg and Southern Town Life ». Les romans traitant de l'esclavage, comme Nightjohn de Gary Paulson, ou des droits civiques, comme The Watsons Go To Birmingham-1963 de Mildred Taylor, pourraient être associés à des lectures non fictionnelles sur l'histoire de l'esclavage dans la leçon « From Free to Unfree » (De la liberté à l'absence de liberté). Ce programme offre aux enseignants d'anglais ou d'histoire/études sociales de multiples possibilités de répondre aux exigences du CCSS grâce à des plans de cours stimulants et attrayants.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780190458959 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Sous-titre : | Supporting Common Core with A History of US Teacher's Manual |
| Langue : | anglais |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2016 |
| Nombre de pages : | 106 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
