Avis des lecteurs
Résumé:Le livre « Demoralized » de Doris Santoro est une exploration puissante des défis auxquels sont confrontés les enseignants des écoles publiques aujourd'hui, en se concentrant particulièrement sur la distinction entre la démoralisation et l'épuisement professionnel. Il attire l'attention sur les échecs systémiques de l'éducation qui font fuir les enseignants, en soulignant la nécessité d'une intégrité morale et d'une résistance pour maintenir l'intégrité de la profession. Les critiques soulignent la perspicacité de l'ouvrage sur l'expérience des enseignants et son potentiel à susciter les changements nécessaires dans le paysage éducatif.
Avantages:⬤ Profondément perspicace, avec des arguments convaincants sur les défis auxquels sont confrontés les enseignants.
⬤ Valide les sentiments des enseignants et fournit un langage pour exprimer leurs expériences.
⬤ Offre des exemples de résistance et des stratégies pour faire face aux problèmes de l'éducation.
⬤ Suscite une discussion importante sur les dimensions morales de l'enseignement et les impacts de la réforme de l'éducation.
⬤ Encourage la camaraderie entre les enseignants et promeut l'espoir d'un changement.
⬤ Certains lecteurs ont trouvé le contenu un peu déprimant car il aborde des questions sérieuses dans le domaine de l'éducation.
⬤ Le livre peut ne pas trouver d'écho auprès de tous les éducateurs, en particulier ceux qui ne se sentent pas démoralisés.
⬤ Certains lecteurs auraient souhaité qu'il soit plus populaire en raison de ses réflexions critiques.
(basé sur 13 avis de lecteurs)
Titre original :
Demoralized: Why Teachers Leave the Profession They Love and How They Can Stay
Contenu du livre :
Démoralisé : Why Teachers Leave the Profession They Love and How They Can Stay propose une analyse opportune de l'insatisfaction professionnelle qui remet en question l'explication courante de l'épuisement professionnel. Mettant en avant les voix des éducateurs, ce livre offre des leçons concrètes aux praticiens, aux chefs d'établissement et aux décideurs politiques sur la manière de penser plus stratégiquement pour retenir les enseignants expérimentés et faire une différence dans la vie des élèves.
S'appuyant sur dix années de recherche et d'entretiens avec des praticiens à travers les États-Unis, l'ouvrage théorise l'existence d'un « centre moral » qui peut jouer un rôle central dans l'orientation des actions et des attentes des enseignants sur leur lieu de travail. La philosophe de l'éducation Doris Santoro soutient que la démoralisation offre un diagnostic plus précis, né de conflits de valeurs permanents avec les politiques pédagogiques, les mandats de réforme et les pratiques scolaires. Demoralized révèle que cet état est réversible lorsque les éducateurs sont capables de puiser dans des communautés professionnelles authentiques et montre que les individus peuvent s'aider eux-mêmes.
Des récits détaillés d'éducateurs chevronnés sont inclus pour illustrer la variété des contextes dans lesquels la démoralisation peut se produire. Sur la base de ces observations, Santoro propose une série de recommandations et de stratégies prometteuses sur la manière dont les chefs d'établissement, les dirigeants syndicaux, les groupes d'enseignants et les praticiens individuels peuvent mettre en œuvre et soutenir la « remoralisation » en s'efforçant de modifier les conditions qui conduisent à la démoralisation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781682531327 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2018 |
| Nombre de pages : | 224 |
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