Titre original :
Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies
Contenu du livre :
Le choix des technologies appropriées pour répondre aux résultats d'apprentissage des étudiants dans les salles de classe intégrées à la technologie d'aujourd'hui confronte les éducateurs et les concepteurs pédagogiques à de multiples défis en matière de programmes et de conception pédagogique, notamment la sélection des technologies appropriées pour répondre aux résultats d'apprentissage souhaités des étudiants. Alors que les étudiants continuent d'avoir un large accès à l'information à partir d'une variété de plateformes basées sur le web, les éducateurs et les professionnels de l'éducation sont de plus en plus chargés de s'assurer que l'information utilisée pour réaliser des devoirs ou des tâches clés est authentique et provient d'une ressource vérifiable.
En effet, de nombreux programmes utilisant l'intelligence artificielle (IA) peuvent modifier de manière significative le contenu original et en changer fondamentalement l'intention. En outre, les étudiants sont bombardés par une pléthore d'informations qui sont soit intentionnellement, soit par erreur, fausses et qu'il convient de manipuler avec précaution. En conséquence, les éducateurs et les professionnels de l'éducation sont désormais chargés d'employer les meilleures pratiques pour non seulement enseigner les compétences de base en matière de culture numérique et de citoyenneté, mais aussi pour reconnaître comment les environnements d'apprentissage immergés dans la technologie interagissent avec les faux et les fausses informations, tout en dotant les étudiants des outils nécessaires pour reconnaître les contenus authentiques et altérés.
Deep Fakes, Fake News, and Misinformation in Online Teaching and Learning Technologies est une source de référence essentielle qui répond aux préoccupations croissantes concernant la capacité des étudiants à naviguer dans la multitude d'informations et de contenus faux et altérés qui sont facilement accessibles sur les plateformes en ligne. Les chapitres expliquent en détail comment les fausses informations, les fausses nouvelles et la désinformation peuvent avoir un impact négatif sur les domaines de l'enseignement et de l'apprentissage.
Ils soulignent également l'importance pour les étudiants d'accéder à des tâches liées au contenu à partir de ressources légitimes et vérifiées qui reflètent avec précision les informations que l'étudiant souhaite transmettre. Ce livre vise à renforcer l'importance de la culture numérique et de la citoyenneté numérique chez les adolescents.
Ce livre est essentiel pour les enseignants, les professeurs de l'enseignement supérieur, les administrateurs de l'enseignement supérieur, les développeurs de logiciels éducatifs, les spécialistes de la sécurité, les spécialistes de l'information, les spécialistes des médias, les bibliothécaires, les chercheurs en éducation et les étudiants à la recherche d'informations sur la manière dont les "deep fakes" et les "fake news" sont gérés dans le contexte de l'enseignement en ligne et des technologies de l'éducation.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9781799864745 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Relié |
| Année de publication : | 2021 |
| Nombre de pages : | 300 |
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