Avis des lecteurs
Résumé:Ce livre est largement considéré comme une ressource essentielle pour les éducateurs désireux d'améliorer leurs stratégies d'enseignement et d'intéresser les élèves à l'actualité. S'il est loué pour son contenu informatif et ses recherches rigoureuses, certains critiques affirment qu'il présente un point de vue partial.
Avantages:Informatif et pratique, bien écrit, précieux pour les enseignants, fournit des informations fondées sur la recherche, encourage l'engagement critique vis-à-vis de l'actualité.
Inconvénients:L'auteur est perçu comme partial en ce qui concerne les questions politiques, certains critiques estiment qu'il promeut une vision négative de certaines personnalités politiques et qu'il ne met pas l'accent sur des compétences de pensée critique impartiales.
(basé sur 3 avis de lecteurs)
Titre original :
Unpacking Fake News: An Educator's Guide to Navigating the Media with Students
Contenu du livre :
Depuis l'élection présidentielle de 2016, le terme fake news fait partie du discours national. Bien que certains se soient approprié le terme à des fins politiques, les véritables fake news représentent une menace inhérente à la démocratie américaine, étant donné la facilité avec laquelle elles sont consommées et partagées via les médias sociaux. Ce livre est l'un des premiers du genre à aborder les implications des "fake news" pour les classes de maternelle à la terminale. Il explore ce que sont les fake news, pourquoi les élèves sont susceptibles d'y croire et comment ils peuvent apprendre à les identifier. D'éminents spécialistes de l'éducation civique utilisent une optique psychanalytique pour expliquer pourquoi les fausses nouvelles sont efficaces et pour montrer aux éducateurs comment ils peuvent apprendre à leurs élèves à devenir des consommateurs critiques des médias politiques qu'ils rencontrent. Les auteurs relient également ces idées à la tâche plus large de l'éducation civique et de l'engagement critique dans le processus démocratique.
Caractéristiques du livre :
⬤ Fournit des perspectives historiques et contemporaines sur les fausses nouvelles.
⬤ Décrit comment les habitudes des étudiants en matière de médias sociaux les rendent enclins à partager de fausses informations.
⬤ Détaille les recherches décrivant comment les étudiants ne parviennent pas à reconnaître les fausses nouvelles.
⬤ Examine l'impact de la désinformation sur les discussions en classe sur les questions sociales.
⬤ Offre des stratégies pédagogiques basées sur la recherche pour aider les élèves à prendre conscience des fausses nouvelles et à y réagir.
Autres informations sur le livre :
| ISBN : | 9780807761144 |
| Auteur : | |
| Éditeur : | |
| Reliure : | Broché |
| Année de publication : | 2019 |
| Nombre de pages : | 176 |
Achat:
Actuellement disponible, en stock.
