Cool Tech Tools for Lower Tech Teachers : 20 Tactics for Every Classroom (Outils technologiques géniaux pour les enseignants à faible niveau technologique : 20 tactiques pour chaque salle de classe)

Note :   (4,3 sur 5)

Cool Tech Tools for Lower Tech Teachers : 20 Tactics for Every Classroom (Outils technologiques géniaux pour les enseignants à faible niveau technologique : 20 tactiques pour chaque salle de classe) (N. Bender William)

Avis des lecteurs

Résumé:

Le livre a reçu des commentaires positifs pour sa lisibilité, ses conseils pratiques pour les éducateurs et sa bonne qualité. Toutefois, certains utilisateurs ont exprimé des inquiétudes quant à la pertinence à long terme de l'ouvrage en raison de la rapidité des changements technologiques.

Avantages:

Facile à lire, bons conseils et stratégies, idées intéressantes, produit de bonne qualité, service rapide.

Inconvénients:

Inquiétudes quant à la pertinence à long terme en raison de la rapidité des progrès technologiques.

(basé sur 5 avis de lecteurs)

Titre original :

Cool Tech Tools for Lower Tech Teachers: 20 Tactics for Every Classroom

Contenu du livre :

Passez sans peine d'une technologie de base à une technologie conviviale ! Si vous êtes en train de faire la transition vers la technologie, voici la ressource qu′il vous faut.

Dans un langage compréhensible, ce livre décrit exactement comment vous pouvez utiliser des outils tels que les quêtes en ligne, les wikis, les applications de réseautage social et les podcasts pour améliorer vos cours et maintenir l'intérêt des enfants. Les auteurs mettent la technologie à votre portée en En replaçant chaque outil dans le contexte de ce que vous devez savoir En définissant l'outil dans un langage facile à comprendre, sans jargon technique En vous guidant pas à pas dans la mise en œuvre En vous fournissant des exemples de plans de cours pour vous aider à démarrer.

Autres informations sur le livre :

ISBN :9781452235530
Auteur :
Éditeur :
Reliure :Broché
Année de publication :2012
Nombre de pages :248

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Dernière modification: 2024.11.14 07:32 (GMT)